高中数学_导数的应用教学课件设计.ppt

高考·二轮·数学（文科） 高考·二轮·数学（文科） 　导数的应用（一） 学习目标 一、能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间 二、会用导数求函数的极值和最值 三、学会解决基本的含参数问题 课前自测 2. 的极值点是 。 3.函数 在区间[-4,4]上的最小值是 。 1.函数 的单调递减区间为（ ） A -76 1．函数的单调性与导数的关系 一般地，函数的单调性与其导数的正负值有如下关系： 在某个区间 内 (1)如果____ ___ 则函数 在这个区间内单调递增． (2)如果___ _____则函数 在这个区间内单调递减． (3)如果___ _____则函数 在这个区间内是常数函数． 考点整合 2．函数的极值与导数的关系 一般地，对于函数 (1)若在点 处有 ，且在 附近的左侧 _______，右侧_______，称 为 的极小值点； 叫函数 的极小值． (2)若在点 处有 ，且在 附近的左侧 ________，右侧________，称 为 的极大值点， _____叫函数 的极大值． 考点整合 极值 最大值　 最小值 3．求函数 在 上的最大值与最小值的步骤 (1)求函数 在 内的________． (2)将函数 的各极值与端点处的函数值 ， 比较，其中最大的一个是______，最小的一个是______． 考点整合 利用导数求单调区间 高分突破 解：因为 　　　设函数 求函数 的单调区间. 当 时，由　 　，得 当 时， ，函数 单调递增 当 时， ，函数 单调递减， 当 时， ，函数 单调递增， 当 时， ,函数 在 上单调递增， 综上，当 时， 的单调递增区间为 当 时， 的单调递增区间为 的单调递减区间为 跟踪训练 1、已知函数 求函数 的单调增区间. 变式：已知单调性求参数的范围 高分突破 　　　设函数 若已知函数 在定义域内单调递增，求 的范围 解： 在R上单调递增 在R上恒成立 即 在R上恒成立 又 跟踪训练 2、已知函数 解： 又 若函数 在 上单调递增，求 的范围 在 上单调递增 在 上恒成立 即 在 上恒成立 利用导数求函数的极（最）值 　　　设函数　　　　　　　　　 在 处取得极值. （1）求 的值，并判断 是函数的极大值还是极小值； （2）若 求 的最值 高分突破 解得 解： (1) 由题意 即 -1 1 + 0 - 0 + 极大值 极小值 是极大值， 是极小值 (2)由(1)知极小值也是最小值为 又 最大值是18，最小值是-2 高考·二轮·数学（文科） 高考·二轮·数学（文科）