中班数学活动我的朋友在哪里教案反思.docVIP

　　这是中班数学活动我的朋友在哪里教案反思，是优秀的中班数学教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。 　　2、体验邀请和被邀请的快乐。 　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1、请一个中大班幼儿戴上头饰，扮演小熊。 　　2、音乐磁带《一二三四五六七》。 　　活动过程： 　　（一）与小熊做朋友。 　　1、小熊出场，一副孤单单的样子，他愁眉哭脸的唱着： 一二三四五六七，我的朋友在哪里？ 　　2、和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里。” 　　3.小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头，挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。 　　4.有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理觉得怎么样？ 　　5.小熊高兴地告诉大家：我找到了许多朋友。 　　（二）学学找朋友的歌。 　　1.教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。 　　2.鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。 　　3.小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。 　　4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里，”要求有节奏，每两拍做一下动作。 　　（三）邀请朋友跳个舞。 　　1.播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。 　　2.请一个幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿都成为邀请者为止。 　　结束延伸： 　　此活动可以用于音乐游戏中。 　　活动反思 　　“一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友在这里”。短短的的五句歌词，简单明了，却蕴含了数数，找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。 　　活动开始，以孤单的小猫要找朋友来激发幼儿的同情心，孩子们主动积极地参与到了活动中，“我在这里，我在这里”那种迫切想与小猫交朋友的心情充满了感动，可当我说小猫可能听不明白，我们再加一些动作时，孩子们更是想出了很多种方法与小猫打招呼，整个课堂气氛十分活跃。 　　本次活动，幼儿边唱歌，边做游戏，都非常的投入。在游戏的过程中，一个幼儿找到一个好朋友，两个好朋友又找到两个好朋友，四个好朋友又找到四个好朋友，依次循环下去，全班幼儿都是好朋友。孩子们之间拉近了距离，感受到了好朋友游戏的快乐。 　　通过这次活动，我也感受到一定要让幼儿成为学习的主体，让孩子们充分表现自己，只有孩子们动起来了，也就说明孩子们在真正的学起来了。这次课打破了以往老师示范唱，幼儿跟唱的教学方法，而是采用了老师和幼儿一起游戏，边游戏边唱歌的游戏式教学方法，让孩子们在愉快的游戏中感受到了音乐带给他们的乐趣。 　　《中班数学教案：里外辨识与计数》：中班数学活动里外辨识与计数教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿感知里外方位，辨识里外，并认识里外的标志，尝试正确运用里外等方位词汇。能排除干扰，按颜色、里外等不同要求分类计数。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，中班数学里外辨识与计数教案吧。 　　《中班数学教案：进入线的世界》：中班数学活动进入线的世界教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，中班数学进入线的世界教案吧。 　　《中班数学教案：聪明的玩家》：中班数学活动聪明的玩家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。继续学习正确目测6以内的数群。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，幼儿园中班数学聪明的玩家教案吧。