小学部编版三年级下册道德与法治《10、爱心的传递者》说课课件含板书及教学反思.pptxVIP

小学部编版三年级下册道德与法治《10、爱心的传递者》说课; 大家好，今天我说课的内容是小学部编版三年级下册道德与法治《10、爱心的传递者》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计和教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 ;一、说教材;一、说教材; 　 本课是人教版三年级下册《道德与法治》第三单元《我们的公共生活》中的一课《爱心的传递者》中的第一课时。这一课时的主题是“我们都有爱心”，旨在让学生通过活动，体会日常生活中的关爱，培养学生帮助他人的意识，进一步丰富学生的情感体验，完善学生的人格。;二、说学情; ;三、说教学目标;一、知识与技能： 列举日常生活中的各项规则，理解越是文明的社会，规则和制度就越多，这些规则和制度是文明生活的保障。 二、过程和方法： 通过列举与日常生活密切相关的规则或制度，师生共同探讨它们各自的作用，从而进一步理解规则的重要性。 三、情感、态度和价值观： 亲身感受我们身边的生活有各种各样的规章、守则、公约。体验国家和社会生活的治理，感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则；树立规则意识，并愿意在生活中自觉遵守规则。;四、说教学重难点;教学重点： 体会规则或制度的作用。 教学难点： 理解越是文明的社会，规则和制度就越多，因为它们是文明生活的保障。?;五、说教学法;教法：授课中充分利用多媒体，采用讲授法、谈话法、练习法。 学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。;六、说教学过程;环节一、激情导入,感受爱心 (播放歌曲《爱的奉献)。) 师:同学们,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。是啊,爱心让世 界变得更温暖.更美好。今天我们就来学习第10课,希望同学们学完后，都能做“爱 心的传递者”。 环节二、共同回忆,体验爱心 1.(课件出示图片)师:同学们,看了这些照片,你有什么感受? 2.学生观看图片.分享感想。 3.师:请同学们回忆一下,自己生活中曾遇到过哪些困难?得到了什么样的帮助? 4.学生在班级内跟同学分享自己的亲身经历。 5.师:听了大家的讲述,我能感受到大家在得到别人帮助时的感动和感激之情。那大家有没有主动帮助过别人呢? 6.学生分享自己的经历。 环节三、请大家快速的读课文65页的阅读角，找一找，他们的爱心藏在哪儿？你的身边 有这样隐藏着的爱心吗？ 环节四、自主行动,传承雷锋精神 1.下面,我们来看教材66页的-组图片,它展现了雷锋叔叔“雨中送母子”的事迹, 你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事跟大家分享一下吧。 2.学生积极发言。 环节五、设置情境,奉献爱心 1.师:我们帮助他人的初衷是好的,可是在帮助人的过程中也会遇到些问题 比如有些人不接受帮助或者根本不领情。大家有遇到过这些情况吗?有思考过这是为什么吗? ;2.教师课件出示课本插图，讨论为什么图中的小朋友遇到困难，却不愿意被帮助呢？ 3.学生分组讨论,全班交流。 4.师:看来集体的力量就是大。大家发现了问题的根源,也找到了解决问题的办法。没错,就是态度问题。我们在帮助别人之前,要用心了解他人的需要,以平等 态度对待需要帮助的人,尊重他们的隐私和意愿,以友善和热诚的态度帮助他们。 环节六、课堂小结 1.通过本节课的学习,我们知道了生活中处处有爱心,爱让世界变得更加美好和温暖,懂得了帮助别人不仅温暖别人,而且自己也能收获快乐的道理:学会了正 确关心,帮助他人。 2.学完本课，要给大家布置一个任务：请同学们自由组成爱心小队,分别命名为“助残小队”“帮困小队”“学习提升小队”“敬老小队”去帮助他人。 ;七、说板书设计; 10.爱心的传递者 生活离不开爱 爱在我们身边;八、教学反思;;我的说课完毕，谢谢各位老师！