初中数学研修记录初中数学教师个人研修计划.docxVIP

三、研修要求： 初中数学研修记录【初中数学教师个人研修计划】 校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展 的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们 的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架， 营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我 反思平台。它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。 它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新 课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校 教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。我个人的 校本研修计划如下： 一、指导思想 通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素 质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水 平。 二、研修目标 1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究 型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及 水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促 进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提 高自身的业务素质和教学研究水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同 发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改 革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上; 切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师 生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决 教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结 合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放 在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中 心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标 准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学 习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全 面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应 社会需求、能促进学生全面发展的好。 四、具体措施： 1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好 每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转 化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后， 把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受 成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并 及时反思。 3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培 训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提 高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自 己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信 学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的 主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与 在线研讨。 我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断 更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底 蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做 好! 一基本情况 本人 1989 年 7 年，大专学历，多年以来，一直从事数学教学和 班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在数学教学方面， 善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维 途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。 二、研修目标 1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资 料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。 2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以 “学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、 平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。 下一页更多精彩“初中数学教师个人研修计划” 小班语言个人教学计划 小班语言个人教学计划 小班语言个人教学计划一 新学期又开始了,今年我还是带小班的幼儿。 新学期开学了,小朋友一个个穿着漂亮的衣服,带着愉快的笑脸进 了幼儿园的大门,开始了他们幼儿园的学习和生活.本班有三分之一 的幼儿没进过幼儿园,必须从点点滴滴的习惯个方面开始.给他们孩 子的心最埋下扎实的种子。 本学期教育教学方面,把握幼儿建构式课程的五大领域,我制定了 本学期孩子的发展目标及教育目标: 健康:逐渐适应集体生活；愿意参加多种活动,情绪稳定,快乐； 有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。 语言:愿意与老师,同伴交谈.会使用常用的礼貌用语