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读（李吉林小学语文情境教学—情境教育）有感
读（李吉林小学语文情境教学—情境教育）有感
郑秀
（李吉林小学语文情境教学—情境教育）一书，记录了李吉林老师关于情境教学的各种方法论、具体措施以及多项实例解说。书中阐述了情境教学的探究过程、特点和理论依据，又阐述了情境设计的途径和情境教学模式应运于识字教学、阅读教学、作文教学等的具体做法。
“境〞是情境教学的一个维度，“情〞则是其它一个维度。教师必须用感情激发学生的学习心向，正如有的学者所指出的，从血管里流出来的是血，从山泉里流出来的是水，从一位充满爱心的教师的教学里，喷流出来的则是一股股极大的感染力。它可以使学生产生同样的或与之相似的感情。一位小
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