《青春有格》课件.pptxVIP

“言有物而行有格也。” “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” 青春的我们乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着可以肆意放纵。青春要有格。 第三课 青春的证明 第二节 青春有格 目标导学 1、培养荣辱意识，提升品行修为，追求理想境界； 2、提高明辨是非的能力，努力在学习、生活中做到行己有耻，止于至善； 3、正确理解“行己有耻”与“止于至善”的含义和要求。 析事明理 什么是“行己有耻”呢？ 行己有耻。（一个人行事，凡是自己认为可耻的就不去做。） 怎样做到“行己有耻”呢？ 析事明理 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，讲述了出生以来五十多年间的往事，把自己生活中违背道德良心的小事披露无遗。其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。 说一说：为何事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛？ 析事明理 羞恶之心，义之端也。 “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 生活中，你身边还存在哪些可耻的行为？ 析事明理 从身边小事做起，知廉耻、懂荣辱，有所为，有所不为。 析事明理 那有什么好的办法，能让我们既遵守规则，又便利我们的出行？ 这也太“一根筋”了吧！只要能保证人身安全就可以闯红灯。 德国人素以恪守规则让人心生敬意，其规则意识之强甚至到了刻板的地步。比如深夜空荡荡的路口依然严守——红灯不过马路。 “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 析事明理 析事明理 这些行为有何危害？那他们为何还去做？ “行己有耻”更需我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 析事明理 什么是“止于至善”呢？ 怎样做到“止于至善”呢？ “止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 析事明理 你如何评价“微尘”的行为？ 析事明理 析事明理 童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，两位同学有如下议论…… 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 他能坚持一辈子？我才不相信呢！ 虽然我没做过，不过童小勇能做到，我也可以试试。 ◆你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？ 要求一：点滴小事做起，坚持不懈，积少成多，积善成德。 要求二：善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 析事明理 身边的榜样 “见贤思齐，见不贤而内自省也”。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。我们要以榜样为标尺，检视自身不足，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 要求三：“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。 析事明理 独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格立身处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？ 仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。 你如何看待上述观点？你认为止于至善的人应该具备哪些品质？ 独善其身，对自己拥有信心，自我激励。无论在任何环境下都能做到“止于至善”，这是修身修德的根本。当这些德行具备之后，不但能发出道德的荣光，而且知道人生之路该怎样走，同时起到表率作用，通过自己的言行去帮助自己的家人以至天下众人，为社会和人类作出自己的贡献。 仁德、忠敬、孝恭、慈爱、诚信…… 要求四：以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中 成长，在成长中收获。 广大青年要坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、失志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，在弘扬和践行社会主义价值观中勤学、修德、明辨、笃实、爱国、励志、求真、力行，同人民一起奋斗，同人民 一起前进，同人民一起梦想，用一生来践行跟党走的理想追求。 知行一 践行动 习语励行 今后，我要这样做： 学习上： 生活上： 人际交往上： 课堂总结 青春有格 行己有耻 止于至善 含义：凡认为可耻的事就不去做 要求 含义：追求“至善”的精神境界 要求 1、要有知耻之心 2、要树立底线意识 3、要提高自控力 1、从小事做起 2、见贤思齐 3、自我省察