医学与哲学投稿三维解剖软件对骨科学教学的应用（医学资料）.docVIP

医学与哲学投稿三维解剖软件对骨科学教学的应用（医学资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：医学与哲学投稿三维解剖软件对骨科学教学的应用 1 1解剖知识在骨科学教学中的重要性 2 2三维解剖软件的优势 2 3三维解剖软件的选择 3 文2：案例教学法对骨科护理教学的应用 4 1资料与方法 4 参考文摘引言： 6 原创性声明（模板） 7 文章致谢（模板） 8 正文 医学与哲学投稿三维解剖软件对骨科学教学的应用（医学资料） 文1：医学与哲学投稿三维解剖软件对骨科学教学的应用 解剖知识是医学知识的最基础理论，是基础医学中的重点。骨科学同样也是外科学中的一个重点、难点，在骨科学教学过程中，骨骼的位置、肌肉的起止点、血管神经走行及相互的空间结构等都需要用到解剖知识。但是由于学生缺乏对解剖立体直观的认识，故在学习骨科学的过程中很难将解剖知识很好地渗透。因此重视解剖知识，将其与骨科学整合优化，让解剖知识针对性地与骨科疾病、体征结合起来，形成系统、完整的概念，有利于学生对骨科知识的理解、记忆及掌握。传统骨科学解剖知识的讲授过程中一般使用二维图片、实体教具及尸体标本作为辅助。目前，二维图片缺少对空间结构的准确描述;实体教具对人体解剖结构细节表达失真[1];尸体解剖供体来源减少，学生利用尸体标本进行观察和解剖的机会逐渐减少等问题导致学生在骨科学学习过程中对人体的空间结构理解程度降低，不利于学生对骨科学知识的理解和掌握。随着近年来计算机三维技术的发展及应用，如何通过计算机三维技术解决以上矛盾成为骨科学教学中的重点研究方向之一。三维解剖软件不仅可以从各个位置观察解剖结构，还可以从不同层面、方位和角度显示人体的形态特征、空间位置及毗邻关系[2]。我们已经将三维解剖软件引入骨科学教学中，加强了学生对解剖知识的理解，收到了较好的骨科学教学效果，现将教学中的体会介绍如下。 1解剖知识在骨科学教学中的重要性 学好解剖知识是学好骨科学的基础，只有掌握了准确的解剖定位，才能根据症状、体征做出疾病的正确诊断。同时，学好骨科学必须掌握相关解剖组织的起止位置、相互关系、血管和神经走行等情况。骨科学的教学一般安排在大三下半学期或者大四上半学期，此时学生对大一学习的解剖知识已经有所遗忘，如何将基础理论知识同临床知识相结合，并且能够融会贯通，是摆在骨科学教学工作者面前的一个重要课题[3] 2三维解剖软件的优势 在传统的骨科学教学中，仅通过二维图片、实体教具、尸体标本等讲授解剖结构，导致讲授内容不够立体形象，使学生缺乏空间认识、缺乏对解剖细节的理解[4]。在骨科学教学中，学生需要掌握的不仅仅是疾病的定义、病因、治疗等，还需要准确认识到病变部位的空间位置、大小、几何形状以及与周围组织之间的空间关系[5]。教师很难利用单纯的二维图片、实体教具甚至尸体标本对其进行清晰讲解，这给学生的学习、理解造成很大困难。三维解剖软件对以上问题进行补充和扩展，具有以下优点：(1)利用数字化信息，建立仿真的骨骼、肌肉、重要血管神经走行等多种解剖元素相结合的模型，使得教学模型更加真实。(2)可以随意旋转、剥离、覆盖，从各个角度进行观察、讲解，有利于学生形成空间概念，使得教学内容更直观、形象。(3)三维解剖软件可以减少教学中对尸体标本的依赖，弥补标本缺失、损坏、模糊不清等不足。(4)三维解剖软件作为新生的教学手段，更容易引起学生的兴趣，激发学生学习骨科学知识的积极性和主动性[6-7]。(5)三维解剖软件可以让学生在骨科学学习过程中充分理解骨科疾病的发病机制，将一些复杂的空间结构形象生动地表现出来，将“以教师为中心”的教学方式转变为“以学生为中心”，顺应当前的教学改革要求。(6)三维解剖软件减少了骨科学教学对实体教具的依赖，从而减少了学校在实体教具购买与维护方面的费用。 3三维解剖软件的选择 笔者目前在教学过程中所选用的解剖软件为上海桥媒信息科技有限公司开发的3Dbody软件。本款软件摒弃传统图片拼接技术，完全基于三维数字模型创建，立体直观，可以从各种角度观察解剖结构;能够显示或隐藏4000种以上的解剖结构;可以实现逐层剥离，完全再现人体解剖的全过程;具有放大及缩小功能，可以让学生在学习过程中近距离观察细节;所有部位都可以实现透明效果，而不是只有皮肤可以透明，透明度也可以调节，方便在教学过程中突出重点;使用鼠标指向某个结构，可以自动显示名称，操作简单方便;通过软件自带的搜索引擎，能够快速找到想要查看的结构;全屏显示，可充分利用屏幕空间，最大限度显示3D结构。 4讨论 骨科学中的解剖知识内容繁琐，相关专业名称、相互关系复杂，想要学生尽快掌握是一件十分困难的事情。传统的教学手段已经不能满足现代骨科学教学的要求，故