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体育教育高校体育课堂教学方法与创新策略（资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：体育教育论文高校体育课堂教学方法与创新策略 1 1高校体育教学方法选用的依据 2 2高校体育课堂教学方法选用的原则 3 3高校体育教学方法的实施与创新 5 4高校体育教学方法的创新策略 6 文2：高中地理教学方法与创新策略 8 1.教学观念的转变 8 2.加强课堂教学活动中师生互动 8 3.高中地理教学新方法 9 4.小结 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 体育教育高校体育课堂教学方法与创新策略（资料） 文1：体育教育论文高校体育课堂教学方法与创新策略 引言 高校体育教学作为发展大学生身心健康素质，提升大学生综合素养的抓手之一，在体育教学改革的过程中，体育教学方法的创新与应用有着非常重要的意义.为了更好的适应体育教学改革的需求，本文就体育教学方法的实施与创新进行了探究.通过本研究以期为提升体育教学的有效性，促进大学生身心健康素质的发展提供有益的参考.从当前我国高校体育教学方法的应用现状来看，体育教学方法存在着单一化、孤立化等问题.在高校体育课程改革不断深入推进的过程中，体育课堂成为落实体育教学健康第一、以人为本教育理念的有效手段，体育课堂的人文关怀与多元化开展，更加有利于大学生终身体育意识与健康锻炼习惯的养成.体育教学方法的实施与创新，目标是为了更好促进大学生的身心健康发展，让高校体育教学回归教育的本原.因此，加大对体育教学方法的实施与创新研究，有着重要的理论与实践价值。 1高校体育教学方法选用的依据 根据体育教学任务选取教学方法 在高校体育教学的过程中，不同的体育课程其教学目标是不同的，因此为了更好的提升高校体育教学目标的达成度，需要在不同的教学任务基础上，选取合适的体育教学方法，以此来更好的促进高校大学生体育学习效果的提升.例如：在高校的武术教学的过程中，教师要注重镜面示范、背面示范、正面示范等多种示范方法在教学过程中的应用，以此来提升高校体育教学的有效性。 根据教材内容特征选取教学方法 在高校体育课程改革的过程中，为了提升体育教学的有效性，倡导使用多元化的体育教学方法.教学方法的使用不能盲目的适从，而是要在全面分析高校体育教学目标的基础上，结合高校体育教材的内容特征，来选取适宜的体育教学方法，以此来更好的促进高校体育教学质量的提升.例如：在高校田径中长跑这一发展耐力素质教学内容开展的过程中，教师可以借助教学比赛法来提升中长跑教学的趣味性。 按照大学生的个体差异选取教学方法 高校大学生在体育学习的过程中，受到身体素质、运动能力、个性特征、接受能力等差异的影响，其体育技能学习的效果也存在着较大的差异.因此，在高校体育教学的过程中，教师要在充分了解学生差异的基础上，结合体育教学的健康发展目标，借助有针对性的体育教学方法，来促进大学生体育技能与锻炼习惯的养成.例如：在篮球教学的过程中，针对篮球基础好的大学生与篮球零基础的大学生，教师可以采用分组教学的方法，来更好的实现篮球教学的目标。 根据教师自身的能力选取教学方法 高校体育教学的过程中，体育教师在课堂上处在一个主导的地位.因此，高校体育课堂教学方法的选取，要符合教师自身的教育能力，包括讲解能力、示范能力等等.只有符合教师自身能力的教学方法，才能够实施起来得心应手.同时，教师在教学的过程中，要加大对学生体育锻炼习惯、终身体育意识的培养，通过有效的组织方式来吸引大学生参与体育锻炼中.同时，要提升体育教学方法的趣味性，激发大学生体育学习的兴趣.教师在教学的过程中要掌握调动大学生体育学习积极性的策略，以此来更好的保证高校体育教学的效果.例如：在高校投掷教学的过程中，受到大学生的体育学习心理等因素的影响，往往女大学生出现不愿意进行投掷练习等问题，此时教师就要借助分组教学方法，通过帮带等方式，来提升这部分学生参与练习的积极性。 2高校体育课堂教学方法选用的原则 体育教学方法的经济性原则 体育教学方法使用的多元化目的是为了提升教学的效果.因此，在教学的过程中，选用的教学方法要本着经济性的原则，只有更为经济的教学方法，才能够转化为现实体育教学的有效方法，为达到体育课堂教学的目标，提供经济、适用的体育教学方法。 体育教学方法的动态性原则 体育教学的过程是一个动态实施的过程，为此教师在体育教学方法选用的过程中，受到环境、评价、兴趣等因素的影响，而在体育教学深入开展的过程中，大学生运动技能的熟练、体育知识的丰富，需要更为合适的体育教学内容与方法，来可以满足健康与兴趣发展的需求.因此，在体育教学的过程中，教师所选用的体育教学方法，要遵循动态性的原则