幼儿园：中班音乐游戏《老鼠，小心！》.docx

PAGE 7 中班音乐游戏《老鼠，小心！》 设计意图： 本次活动是在《动物狂欢节》的主题下开展的。虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但《老鼠，小心！》的小老鼠却机灵好玩，深得孩子们的喜爱。《纲要》中强调，要提供幼儿自主表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式，大胆地表达自己的情感和想象。根据《纲要》精神设计了韵律活动《老鼠，小心！》。通过节奏欢快、诙谐的音乐，挖掘幼儿对小老鼠的已有认识，大胆夸张地创编动作，使幼儿对音乐的理解更加深刻。另外，以猫捉老鼠的生活迁移形式，让活动更加贴近幼儿生活。使幼儿的创编表现更自然丰富，发展幼儿的音乐表现力。 活动目标： 1. 欣赏音乐，体验曲调重复和旋律变化的趣味。 2. 跟随音乐动作表演，尝试幽默地再现《老鼠，小心！》的故事情节。 3. 在表演过程中，学习自我克制，体验游戏的乐趣。 活动准备：ppt课件、音频、手电筒、头饰 活动过程： 一、游戏导入，激发幼儿兴趣 1. 幼儿听音乐模仿老鼠走路进入活动室。 2. 教师根据音乐转身变“猫”的头像，吓停老鼠。 老师：小老鼠们，今天跟着音乐一起去玩吧，准好了吗？出发喽！ 二、欣赏音乐《动物狂欢曲-袋鼠》 1. 完整欣赏 老师：小老鼠们，让我们来仔细得听一下这个音乐，你们感受到了什么？ （ ） 2. 欣赏音乐A段 （1）播放ppt（厨房）。 老师：原来有一只小老鼠，他的肚子太饿，到厨房来找吃的了。我们一起来听一听吧。 （2）播放音乐A段。 老师：小老鼠在厨房里是怎么走的呢？ 我们一起模仿一下小老鼠走路吧！ （幼儿自主模仿，教师请个别幼儿上台模仿。） 老师：你来模仿一下小老鼠走路吧？ 老师：你这样一下子就会被猫发现了！（走得太重） （幼儿自主模仿，教师请个别幼儿上台模仿。） 老师：诶，为什么要这样走路啊？（走得轻）（哦，可能会有猫！） 老师：啊，原来小老鼠在厨房走路，要控制好自己的身体，要弯下腰、踮起脚尖轻轻地走。 3. 欣赏音乐B段 （1）老师：那接下来让我们一起来听听，这只小老鼠，在厨房遇到了谁？ （2）播放音乐B段。 老师：小老鼠在厨房偷吃的时候，遇到了谁？它该怎么做呢？（遇到了猫，赶紧躲起来，快跑，藏起来） 老师：那小老鼠应该怎么躲呢？（） 教师：原来小老鼠在厨房里遇上猫的时候，要屏住呼吸，弯腰不动，或者蹲着，也可以藏到椅子后面。小老鼠们的办法可真多呀！ 4. 结合音乐AB段，进行游戏《老鼠，小心！》第一部分。 （1）无手电筒游戏。 老师：本领你们都学到了，那小老鼠们跟着我一起去厨房试一试吧！ 播放音乐AB段，幼儿跟随音乐游戏一次。 （2）有手电筒游戏。 老师：小老鼠们都非常出色，身体都很灵活，很敏捷。 教师边戴头饰，边说：小心不要被猫找到喽。我有一双明亮的眼睛！千万别被我看到你哦！（教师边说边打开手电筒来回照射）那我们马上开始喽！ 游戏规则：跟随音乐A段，幼儿做小老鼠自由走动，跟随音乐B段，猫（老师）拿出手电筒找小老鼠，小老鼠随音乐想各种办法躲避猫的大眼睛（手电筒灯光）。 播放音乐AB段，教师用手电筒跟随音乐，幼儿当小老鼠游戏一次。 老师：哦，小老鼠们都很棒，成功躲过了猫的大眼睛，那你们都找到食物了嘛？ 5. 欣赏音乐C段（感觉可以让他们自由表现，不一定是溜回家，可以是在厨房偷偷地吃起来…） （1）老师：小老鼠拿到了食物要做什么呢？一起来猜一猜吧！ （2）播放音乐C段 （3）老师：小老鼠们，你们找到了食物，躲过了大猫，你们要做什么呢？（我要偷偷溜回家，要开始吃，快跑）看来小老鼠们，都有很多自己想做的事情呢！那我们还是要小心哦！ 三、完整游戏《老鼠，小心！》 1. 播放完整音乐，教师带领幼儿进行游戏。 老师：那接下来，小老鼠们，我们跟着音乐一起出发吧！ 教师当猫，幼儿当老鼠，游戏数次。 2. 请一位幼儿做猫，其他幼儿做老鼠开展游戏。 老师：有没有小朋友也想来当大猫的？ 教师邀请个别幼儿上台当猫，其他幼儿当老鼠，游戏数次。 四、离场 老师：大猫的眼睛虽然很亮，但是小老鼠们的身体都好灵活啊，能够成功躲避大猫的眼睛。那小老鼠们，让我们赶快回家一起去品尝我们找到的美食吧！ 幼儿当老鼠随教师离场。 附绘本《老鼠，小心》