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五年级下学期英语教案 五年级下学期英语教学计划 ⼀、教材内容的基本分析 本册书共⼗四单元，每单元分A、B、C、D、E五部分，其中PartA是⼩朋友⽤英语交流的⼩故事，也就是本单元的基本会 话。PartB给出⼀些新单词、词组和短句，⽬的是练习PartA的句型。PartC设计了⼀些课堂活动，是对PartA、B的进⼀步巩 固。PartD是短⽂阅读与理解，⽬的是培养学⽣的趣味阅读、分析能⼒。PartE是各种趣味活动，旨在培养学⽣对英语的兴 趣。 本教材具有如下特征： 兴趣性。兴趣是学好英语的关键，为了激发学⽣的学习兴趣，本教材最⼤限度地为学⽣提供尽可能多的机会⽤英语进⾏活动 设计了多种教学游戏，如：⾓⾊表演、绕⼝令、歌曲、⼉歌等，让学⽣在听听说说、唱唱玩玩中，⽣动活泼、轻松⾃如地使⽤ 所学的语⾔，培养他们的听说能⼒。 交际性。学习英语是为了适应社会交际的需要，本教材内容尽量使课堂教学和练习接近语⾔交际的实际，使课堂活动具有交际 性。每⼀个新的语⾔点都是⼉童⽇常⽣活中⼴泛使⽤的，为学⽣的交际提供了素材，创造了机会。 实践性。在⽤中学，在学中⽤，是学习英语最切实有效的途径。本教材⾃始⾃终体现实践性的原则。多给学⽣⼀些说话的机 会，创设了许多适当的情景，把英语会话与学⽣的⽇常⽣活紧密联系起来，做到了学以致⽤。 ⼆、教学⽬的和任务 1、激发和培养学⽣学习英语的兴趣，使学⽣树⽴⾃信⼼，养成好的学习习惯和 形成有效的学习策略，发展学⽣⾃主合作的能⼒，培养学⽣互助合作的学习 精神。 2、学⽣掌握⼀定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成⼀定的综合运 ⽤语⾔的能⼒。 3、培养学⽣的观察、记忆、思维想象能⼒和创新精神。 4、帮助学⽣了解世界和中西⽅⽂化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形 成健康的⼈⽣观，为他们的终⾝学习和发展打下良好的基础。 三、学⽣双基能⼒和⾮智⼒因素的基本分析 该年级学⽣对英语有教为浓厚的学习兴趣，但两极分化严重，有些英语基础好的学⽣已经掌握了很多单词，也会⼀些简单的⽇ 常交流，有些学⽣还能进⾏简单的英⽂写作。可也有少部分学⽣跟不上，⽤英语交流的能⼒极弱。表现为课堂上⼤部分⽣积极 活跃，热⼼的参与教师组织的各项学习活动。少部分⽣较为沉默，参与意识、表现欲望差。针对这种情况要⾯向全体，因材施 教，不断更新教学⽅法找到⼀个平衡点。 四、完成教学任务的主要措施 1、抓住重点。课堂教学要以会话为重点，培养学⽣初步运⽤英语进⾏交际的 能⼒。 2、借助图⽚、卡⽚、幻灯、多媒体、肢体语⾔等⽅式，激发学⽣学习英语的 兴趣和热情。 3、创设丰富多彩的语⾔环境，⿎励学⽣多听、多读、多说、多看、多演、多 做、多写。全⾯培养学⽣的英语语⾔能⼒。 4、开展多姿多彩的课外活动，创造多的运⽤英语的机会。 五、教学改⾰的⼤体设想 1、⾯向全体学⽣，注重素质教育。 2、整体设计⽬标，体现灵活开放。 3、突出学⽣主体，尊重个体差异。 4、采⽤活动途径，倡导体验参与。 5、注重过程评价，促进学⽣发展。 6、开发课程资源，拓展学⽤渠道。 六、教学进度安排 共⼗四单元，每单元原则上三课时（视内容难易,学习效果机动调节）Unit1- 4 12课时 Unit5- 7 9课时 Assessment I 1课时 Unit8- 11 12课时 Unit12- 14 9课时 Assessment II 1课时 Unit1 Draw a cat on the r f Period 1 ⼀、教学内容： Part A、B、C ⼆、教学⽬标： a)能听懂、会说新单词及词组a r f ,a chimney , above the tree ,in front of the car b)能理解并复述本课课⽂； c)能正确地表达运物品的位置。 三、教学重点及难点： 重点：掌握四会单词。 难点：正确使⽤⽅位介词。 四、教学准备： 磁带、录⾳机、图⽚。 五、教学⽅法： 直观法、情景表演法、游戏法 六、教学步骤： Step 1: Warming up a) Greetings. b) Free talk. Step 2: Presentation and drill a)Show some pictures and learn : a r f ,a chimney , above the tree ,in front of the car； b) Lingling :Let’s play hide and seek? Where’s Miss Peng? She is behind the door. Where’s t