5曹冲称象幼儿美术绘画创意课件.PPTVIP

主讲教师： 知识点： 文字添加/突显故事情节 知识点： 课时设置：2课时 教学对象：7—9岁 教学材料：白色卡纸、水彩笔、勾边笔、皱纹纸（教师提前剪好外形） 教学目标： 1、通过本节课的学习，孩子们可以对曹冲称象的故事有所了解，并切实的体会到故事的真正含义。 2、在绘画过程中，让学生学会合理把握大象与人物之间的构图关系，达到以提高画面内容丰富性为创作目的。 3、通过本节课的学习，让学生掌握大象和人物形象的刻画方式，并了解古代人物的服饰特点和传统习俗！ 教学重点： 1、学生通过本节课的学习，初步掌握古代士兵的刻画方式。 2、学生合理把握画面构图形式，使得画面丰富、活泼且趣味性十足。 课题引导： 曹冲是曹操的小儿子，从小就非常聪明。曹冲五六岁的时候，印度的使臣送给曹操一只大象，他很想知道这只大象有多重，就叫他手下把大象称一称。那时候没有那么大的秤，人也没有那么大的力气把大象抬起来，这可是一件难事，谁也想不出秤象的办法。曹冲说“我有办法。”曹操听了哈哈大笑，“你小小年纪，有什么办法？”。曹冲说：“把大象放到大船上，在船身上齐水面的地方做上记号。再往船上装石头，称一下这些石头的重量就能知道结果了。”大家按照这个办法去办，果然称出了大象的重量。 同学们，你知道曹冲用的是什么原理吗？有没有同学来说一下到底是怎么称的呢？？？ 先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。 赶 到 沿 着 画 线 赶上岸 装石头 称 一 称 图片欣赏： 学生作品欣赏 作品要求： 1、人物年代的服饰要有代表性； 2、人物年龄要有变化和体现； 3、场景上要丰富； 4、构图形式要新颖； 5、人物表情的丰富化； 6、纸张形式可有一定变化。 。 课题延伸： 在故事性画面创作过程中，有很多都添加进了文字说明，使得画面故事情节更加生动，让人一目了然。同学们，在我们经常看到的小人书、漫画书里，其实就运用了这种创作形式。你还见过哪些作品是运用这种形式创作出来的呢？认真思考一下吧！ 。 课题解读： 《曹冲称象》 在中国几乎是妇孺皆知的故事。年仅六岁的曹冲，利用漂浮在水面上的物体的重力等于水对物体的浮力这一物理原理，解决了一个连许多有学问的成年人都一筹莫展的大难题，可算一个奇迹。小曹冲虽然年龄小，但他遇事善于观察、开动脑筋想办法，再大的问题也能办！所以，今后我们要像小曹冲学习，只要你努力，再小也能办大事！ 通过故事带动孩子的创作欲望，再教师的指导下，掌握古代士兵的画法及大象各种动态的画法。