6月第二周客服幼儿美术绘画创意课件.docxVIP

彩翼六月第一周课程客服 一、2.5-5岁《东方薪传承》 1.能力——创造能力 观察力部分： 这节课是比赛课程，内容很开放。非遗在很多的城市，都有文化的表现，希望不同地域的孩子，画出不同地域文化的特色。引导孩子用心去感受，如果非遗文化就在自己的家乡，是最方便让孩子观察身边最有感触的事，幼龄儿童对于非遗概念是非常模糊的，老师引导孩子观察色彩、大造型轮廓，了解其功能用途，带给人们什么寓意或感受即可。 如：牡丹，圆团团的造型，红黄粉等色彩，牡丹让我们感受到美丽，生活的幸福； 紫砂，各种圆形或者方形或者三角形，壶有把手有嘴，沏茶喝水使用，能够让茶水一直保持一个热度，而且沏出的茶水更香…… 创造力部分： 这节课最重要的就是挖掘孩子的创造力，因为开放性特别强，所以大处着眼，小处落点，不怕小，但是角度要新颖独特，不要所有人画的都一样。 举例去年《世界的孩子看中国》，太多孩子画熊猫，导致一些本身基本功还是不错的孩子，画面效果也不错的作品，都没有精彩上榜。所以老师在辅导孩子的时候，一定多挖掘不同的角度，引导新鲜的视角。 但是幼龄孩子的独自创造能力还偏弱，因此老师可以在课堂上给予一个课题，比如紫砂壶，比如牡丹花开，比如景德镇陶瓷，比如灯笼，主题不要太分散…… 彩翼课程中，早教和幼龄孩子，分别画过端午节、羽毛毽、花朵等等，都可以参考以往课件。 审美力部分： 非遗本身就是大美，这里面不仅仅是美术的美，更是文化的美，非遗是中国千年凝聚的宝珠，每一刻都灼灼生辉。审美力更多的是让孩子先了解非遗，理解某一种非遗文化，从而通过自己的感受，创作自己所解读的非遗文化作品。 2.美术知识： 主次分明，有冲击力的画面呈现 3. 技法应用 控笔能力，能画出深浅色的变化 用笔涂色均匀且有准确的形体的能力 如何把色彩画的饱和明快 二、5-7岁《东方薪传承》 1.能力——创造能力 观察力部分： 这节课是比赛课程，内容很开放。非遗在很多的城市，都有文化的表现，希望不同地域的孩子，画出不同地域文化的特色。引导孩子用心去感受，如果非遗文化就在自己的家乡，是最方便让孩子观察身边最有感触的事。参照《家乡美》的课件，让孩子发自内心的表达。 创造力部分： 这节课最重要的就是挖掘孩子的创造力，因为开放性特别强，所以大处着眼，小处落点，不怕小，但是角度要新颖独特，不要所有人画的都一样。 举例去年《世界的孩子看中国》，太多孩子画熊猫，导致一些本身基本功还是不错的孩子，画面效果也不错的作品，都没有精彩上榜。所以老师在辅导孩子的时候，一定多挖掘不同的角度，引导新鲜的视角。 审美力部分： 非遗本身就是大美，这里面不仅仅是美术的美，更是文化的美，非遗是中国千年凝聚的宝珠，每一刻都灼灼生辉。 其实在彩翼的课程中，已经涉及了很多非遗项目，比如民俗中的端午节、春节…比如十二生肖；油纸伞、兔儿爷…等等。因此对于这个年龄段的创作，并不是难事，让孩子多多欣赏图片，找到自己最有感触的，最想感受的一种非遗文化，通过自己的感受，创作自己所解读的非遗作品。 2.美术知识： 不同角度的构图是重点——围绕主题进行创作，新颖独特的构图 主次分明，有冲击力的画面呈现 3. 技法应用 协调的色调的调配与运用； 深入细节的能力； 细致运用笔墨的能力； 画面节奏的把控…… 三、7岁以上《东方薪传承》 1.能力——创造能力 观察力部分： 这节课是比赛课程，内容很开放。非遗在很多的城市，都有文化的表现，希望不同地域的孩子，画出不同地域文化的特色。引导孩子用心去感受，如果非遗文化就在自己的家乡，是最方便让孩子观察身边最有感触的事。 创造力部分： 7岁以上孩子，基本具备了独立思考和一定的逻辑能力，可以给予很多的选择给到孩子们，让孩子们多看、多想、多交流，找到想要表达的点再下笔，不要急于求成。 这节课最重要的就是挖掘孩子的创造力，因为开放性特别强，所以大处着眼，小处落点，不怕小，但是角度要新颖独特，务必不要所有人画的都一样！！！ 举例去年《世界的孩子看中国》，太多孩子画熊猫，导致一些本身基本功还是不错的孩子，画面效果也不错的作品，都没有精彩上榜。所以老师在辅导孩子的时候，一定多挖掘不同的角度，引导新鲜的视角。 审美力部分： 非遗本身就是大美，这里面不仅仅是美术的美，更是文化的美，非遗是中国千年凝聚的宝珠，每一刻都灼灼生辉。审美力更多的是让孩子先了解非遗，理解某一种非遗文化，从而通过自己的感受，创作自己所解读的非遗文化作品。 学生在以往学习过程中，已经涉及过很多非遗文化，学的时间长的学生，这时候可以很好的围绕主题融会贯通，无论内容还是技法，在以往的基础上都可自由创新，表达风格。 2.知识点： 围绕主题进行创作，独特视角的构图，让画面新颖与众不同 用自己所学的知识、技法等营造浓郁的气氛、意境 3. 技法应用 根据不同作品呈现运用不同技法，主要是： 协