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中班语言你要赔教案反思 1、中班语言你要赔教案反思 活动目标 1、能认真听故事，了解故事内容，大胆表述自己的想法，学说故事中的对话。 2、通过故事让幼儿明白同伴相处要懂得互相体谅和理解。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备 1、白马、大象、黑驴、黄牛、蜗牛头饰一套， 2、故事图片二幅，移动小蜗牛图片一幅 3、课前请大班幼儿表演故事片段，幼儿有拔河的经历，故事录音、录音活动过程 1、请角色表演的幼儿坐在幼儿中间(大象、白马、黄牛、黑驴)，激发兴趣，引出课题。 ——它们是谁? ——(出示图 1)你们看，它们在干什么?(拔河)在拔河时，可能会发生什么事情呢? 2、结合图片和情境表演，分段欣赏故事，理解故事内容。 ——结合图片，听故事至“大家都跌倒了”。 ——发生了什么事?小动物身上怎么了?(教师小结用故事中的话说说)它们会怎么做?怎么说呢? ——看情境表演，听故事至“怎么赔呢?” 3、看情境表演至“一看，是个蜗牛，它的壳被碰破了一块。” ——它们怎么解决的? ——这时候又多出来另一个受伤的，是谁?(小蜗牛)小动物又会说什么呢? 它们会怎么解决呢? 4、看情境表演至结束。 ——小动物看到破掉壳了的小蜗牛怎么说的? ——小蜗牛又是怎么说怎么做的? ——大象、白马、黄牛、黑驴为什么站着说不出话了? 5、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。 ——为什么大象、白马、黄牛、黑驴说不出话了?你觉得要不要赔? ——你最喜欢故事中的谁?为什么? 6、续编故事——小动物怎么帮助小蜗牛 师：看到蜗牛这样子，你心里有什么感觉，动物们现在什么感觉?你会怎么做?小动物又会怎么做呢?(请幼儿说说) 师：我们一起到外面边表演边把故事编下去好吗?(出活动室) 活动反思 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 2、中班语言活动教案：猜猜我有多爱你教案(附教学反思) 活动目标： 初步了解故事，感受爱的不同表达方式。 学会用“XX 多么 XX，就有多爱你”的句式来表达爱。 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重点难点： 活动重点： 感受爱的不同表达方式。活动难点： 学会用“XX 多么 XX，就有多爱你”的句式来表达爱。活动准备： 白板课件 活动过程： 一、图片导入 师：“今天啊老师带来了一个关于爱的故事。”出示绘本封面“这上面是谁呀?”(小兔子和兔妈妈) “原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事” 师：“兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，我们来听一听” 二、分段欣赏故事 老师讲述故事第一段，播放小兔子说话录音 师：小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的?一起来做一做。师：对，把手张开，张到怎么?小兔子说了什么? 老师扮演兔妈妈张开手说：“我爱你有这么多”。师：兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多? 师;下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱? 3.老师继续讲故事 师：小兔子和妈妈用了哪两个动作，说了什么话来表达爱的?(引导幼儿大胆发言：爱要大声说出来)请幼儿上来做动作 师：你们还有谁比他爱的还要多呢? 师：小兔子还用了什么动作来表达爱呢? 4.出示小兔子跳的图片 师：“小兔子在做什么呀?”(跳) 师：“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说” 幼儿自由讨论 师：“刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀” 请幼儿说一说，老师根据幼儿的回答出示图片，让幼儿再次学习句式：XX 多 XX，就有多爱你。 继续讲故事 师：小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了什么?(引导幼儿把话说的长一点) 师：小兔子用看到的景色里的一件东西来表达对妈妈的爱，你们来猜猜看会是什么? 师：小兔子指着小路说：妈妈，路有多长，我就有多爱你。说的好听吧， 小兔子说了什么呀? 师：你能用其他的东西来表达对妈妈的爱吗?请幼儿说一说7.老师讲述故事最后部分 三、完整欣赏 教师播放 ppt 绘本和背景音乐完整讲述故事拓展延伸： 师：小兔子爱妈妈吗?那你们爱自己的妈妈吗?你们又是怎么爱自己的妈妈 呢? 师：今天呀我们学了很多动作和好听的话来表达爱，请小朋友回家后也对妈妈表达一下爱，好不好呀。 活动反思： 此次活动主要是让幼儿学会用“XX 多 XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内