鲁教版五年级上册语文教学计划表.docxVIP

蓝色海洋——书的海洋 PAGE PAGE I 鲁教版五年级上册语文教学计划表 鲁教版五班级上册语文教学方案表 鲁教版五班级上册语文教学方案表 发布时光：2022-03-13 教学是老师的教和同学的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。以下是小编收拾的关于鲁教版五班级上册语文教学方案表，欢迎阅读参考。 一、教材分析 课程标准中提出了“全面提高同学的语文素质”的基本理念，并从这个基本理念动身，本册教材设计了八个专题，除去第八组，共有29篇课文，其中精读课文14篇，略读课文15篇。 二 、学情分析 1、同学思想情况 本班同学语文学习乐观性不高，学习习惯与学习办法欠缺，因为少数差生的因素，学习风气不浓。 2、同学语文学习情况 本班同学语文学习水平良莠不齐，差生占年级同学总人数约25％，优生较少，大多数同学没有自己自立的阅读理解的能力。值得庆幸的一点是：多数同学机械性的记忆较好，语文的学习成果整体普通。 三、教学目标 1、加强整合，使教材成为相互联系的整体 2、加强导学功能，引导同学利用学过的学问自主学习 3、提高同学的语文综合运用能力 四、教学重点、难点 1、首先要从整体上掌握语文学习的总目标和学校高班级语文学习的阶段性目标，关注同学经过学校阶段最后半年的学习，能否达到课程标准对同学语文能力的要求。 2、第二，教学每一个主题时，更明确本专题的学习内容，学习重点和学习目标，做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。 五、教学措施 （一）精读课文的教学 精读课文是教材的主体，是举行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注重以下几点。 1、指导朗读、默读。 朗读是最常常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体味思想 感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。 2、把我主要内容，体味思想感情，领会表达办法。 阅读教学要注重提醒阅读思路，教给同学阅读办法，并领悟文章基本的表达办法。本册教材每个专题都支配了读写方面的内容，需要重点学习的有三个：一个是“阅读要有自己的见解”，其次个是“文章的详写和略写”，第三个是“文章的讲述挨次”。 3。要抓住重点句段，引导同学加深理解。 老师要制造性地理解和用法教材，灵便运用多种教学策略，引导同学主动学习，乐观思量。可以提醒同学用圈点、勾勒、批注等办法，读、思、议课文中需要重点体味的部分，还要鼓舞同学质疑问难。 4、堆积语言，鼓舞运用。 （二）略读课文的教学 略读课文具有较显然的自立阅读的性质。支配略读课文，主要是引导同学把从精读课文中学到的语文基本功，用于阅读实践，逐步培养自立阅读能力。 略读课文的教学要注重以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，普通是粗知文章大意。二是从办法上说，老师要越发放手，主要靠同学自己把课文读懂，并在读中把握读书办法，提高阅读能力。 （三）选读课文的教学 教材后附有5篇复习材料，老师可按照教学实际打算是否选用。假如选用，可按照课文内容分离插入相关单元，也可在期末集中支配，作为综合复习材料。在教学办法上，应以同学自己阅读、自我检测为主，老师的任务是提出要求和酌情检查。 （四）“堆积·运用”的教学 “堆积·运用”的内容与课文有一定的联系，又有相对的自立性。 “读读背背”中分离支配了、古诗、、等内容。“读读背背”，重在引导同学了解中华优秀文化和堆积语言，同学只要能做到熟读成诵就行，在理解上不要提过高的要求。练习时，老师不要作详细的讲解。同学假如提出问题，可作适当的指点。 “口语交际”要注重激发爱好，引导互动沟通。交际目标要明确，教学时做到胸有成竹，适时赋予点拨、指导。但对于辩论、演讲等要专业技能的口语交际话题，要按照教材，给与一定指导，但不能拔高要求。 同学聆听、表达和应对的能力。 本册在“堆积·运用”中支配的7次习作训练，教学中既要注重体现要求，又要注重活用教材。老师在习作前的指导和习作后的讲评，应注重渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合同学实际，灵便挑选教学内容，支配教学过程。 （ 五）、教学中应注重的问题 1、全面、精确?????地落实语文教学目标 2、在教材内容和展现方式上，体现与初中教材的连接 3、加强整合，使教材成为相互联系的整体 4、加强导学功能，引导同学利用学过的学问自主学习 主要措施： 1、充分发挥同学的自主性 在教学过程中，要注重激发同学的学习乐观性和学习的爱好，加强同学自主学习语文的实践活动，把学习的主动权交给同学，要注意教给同学学习的办法，引导他们在实践中主动猎取学问，形成能力。比如在学习生字的时候，老师故意识的把生字分好类，引导同学自己想方法记住生字，或利用口诀，或掌握生字的特点或运用以前学过的学问，这样就调动了同学的自主性，进展了同学的思维。再比如在说话的时候，