人教版小学二年级下册道德与法治单元备课.docxVIP

学情分析、教材分析、教学目标、重点难点、教学措施 第一单元 学情分析： 教材分析：第一单元四课，旨在引导学生敢于挑战新鲜 事务、学会调节情绪以及体察身边人的需要，从而与他人一 起愉快积极地生活，通过做事（种植）学习做人。单元设计 意在通过在生活的尝试与行动中，增进学生生活的自主性与 创新意识。 教学措施： 第1课着眼于学生日常生活中的“第一次”，通过“挑 战第一次”经验的回顾与提供，引导学生懂得“第一次挑战” 对成长的重要意义，并进一步引导学生分辨哪些是可以挑战 的事。通过现场挑战，曾强挑战第一次的积极体验，从而坚 定学生勇于挑战、锐意创新的品质。 第2课从自我的角度，引导学生过愉快、积极的生活。 帮助学生正确看待“不开心”这一生活中的常态情绪，同时 辨识情绪的道德意义；帮助学生掌握基本的情者排解方法。 第3课从自我与他人关系的角度，引导学生过愉快、积 极的生活。进一步引导学生关注自我与周边人关系，引导学 生尝试体察周围和身边人的心态状态，并能够力所能及地提 供帮助，做生活中的“开心果”相对第2课的自我调节与认 识，第3课的“做个“开心果”那么不仅是关爱他人，也包含着责任的总味在，是引导学生从白我视角走向与周边世界 和谐相处，做生活世界的主体。这对二年级学生来讲有一定 难度。 第4课：试种一粒籽 第4课基本上是一个活动课，也可以看作是单元总结， 结合春季这一种植时节，通过指导学尝试