《水果照相馆》课后反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 2 《水果照相馆》课后反思 秋天是收获的季节，各种水果都成熟了，根据我们班的 教育教学安排我们进行了语言教育活动“水果照相馆”。 课前，考虑到小班幼儿年龄比较小，知识面较窄，在开 展活动前我先做好充分的课前准备，如：让家长带幼儿上水 果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果； 让家长和孩子们一起收集各种水果的图片；还把小朋友下午 吃水果的场景拍成照片。 在活动中我先呈现各种水果的图片，让孩子认识水果， 正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。再呈现 一些不太常见的水果如榴莲、火龙果等，认识几种比较特别 的水果，感知水果的多样性。其中我还利用水果照相馆将常 见的几种水果和比较特殊的水果做相应的比较。活动中我感 受到孩子们的知识经验都比较丰富，大部分孩子都能用好听 的话介绍自己带来的水果，如：我带的是红红的苹果；我带 的是弯弯的香蕉；我带的是圆圆的橘子等，不管是从颜色上 介绍，还是从形状上介绍，大家都说的很不错，而且小朋友 们带得水果种类也比较丰富。 但在教学活动中也出现了一些问题，考虑到整个活动量 过大，活动中既要让幼儿认识水果，还要让孩子们动手制作 相框，对于小班幼儿来说难度和量确实比较大，所以我将制 作相框这个环节放到美术区中作为一个延伸活动。活动中我 将活动的重点放在认知水果这一方面进行，可以让孩子们看 一看、闻一闻、摸一摸、尝