世界的气候类型第1课时教学设计.docxVIP

世界的气候类型第 1 课时教学设计 教材分析 气候是人类生存的重要自然条件之一，它对于人类生活、生产的影响是非常显著的。 七年级上册第四章阐述的是世界气候的地区差异，主要涉及课标“气候”和“地球与地图” 的相关内容。本章内容是学生后面学习分区地理知识和中国地理知识的基础：一方面，教材 的呈现方式（先提供素材和信息，再引导学生观察、感知，后分析、归纳得出结论）有利于培养学生的观察能力、分析归纳能力；另一方面，用大量的图片将地理信息巧妙地蕴含其中， 有利于培养学生的读图用图能力，提高学生学习地理的兴趣，发挥学生潜能。 本节突出了世界主要气候类型的分布及其对区域生产和生活的影响。“热带气候类型” 作为本节的开篇，重在引导学生掌握学习气候类型的方法，培养学生运用“气温曲线图和降 水柱状图”归纳气候特征的能力。 教学目标 知识与技能： 运用地图和资料,掌握四种热带气候类型的景观、特征、分布； 学会看世界气候分布图，能根据气候资料归纳一个地区的气候特征。过程与方法： 通过对教科书呈现的资料以及教师收集补充的资料的阅读、分析、归纳、提炼等思维过程,掌握学习气候类型相关知识的方法，提升读图、析图能力。 情感、态度与价值观： 通过了解四种热带气候的景观差异，以及热带雨林的重要环境效益，感悟气候在自然环境的形成中所起的重要作用，理解区域开发中保护生态环境的重要性，初步树立可持续发展的观念。 教学重点 1. 四种热带气候类型的景观、特征、分布；2.根据气候资料归纳一个地区的气候特征 教学过程导入新课 引入：前面我们学习了影响气候的因素，主要有哪些？ 老师有个问题要考考大家：（多媒体出示） “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象的主要影响因素是什么？ 老师对这句古诗进行了改编，这些现象的主要影响因素又是什么？（多媒体出示） 1.内陆四月芳菲尽，沿海桃花始盛开。 低纬四月芳菲尽，高纬桃花始盛开。 城市四月芳菲尽，乡村桃花始盛开。 1 向阳四月芳菲尽，背阴桃花始盛开。 过渡：从上面的答案可以看出，影响气候的因素是错综复杂的，这导致世界各地的气温 和降水差别非常大。科学家根据气温和降水组合形成的气候特征，划分了不同的气候类型。相对于五带来说，就出现了热带气候类型、温带气候类型、寒带气候类型。其中热带气候主 要包括四种，分别是热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候。今天我们就来学习第四节《世界主要气候类型》第一课时《热带气候类型》。 新知探究一：热带气候类型的特征 比较景观差异（多媒体出示四幅热带气候景观图） 比较一下，这些景观有什么差异？你能否用语言描述一下？ 想一想，为什么会有这些差异？ 推论一下，哪种景观降水比较多？哪种景观降水比较少？ 比较异同 教师简单介绍坐标图的构成 观察四幅坐标图，它们的共同特征是什么？ 指导读图：大家观察气温曲线，这四幅图最低气温都在多少度以上？说明这里终年炎热。3）这四幅图的不同点是什么？ 比较：降水最多的是哪幅？降水最少的是哪幅？ 小结：热带雨林气候降水最多，热带沙漠气候降水最少（多媒体出示结论） 2 比较：孟买和巴马科的降水季节分配是否均匀？哪几个月降水较多？哪几个月降水较少？ 师小结：我们把降水较多的 6~10 月称之为雨季，把降水较少的 11~次年 5 月称之为旱季。那么孟买和巴马科的降水特点都可以这样来描述：降水分配不均，有明显的旱雨两季。（多 媒体出示） 总结气候特征 师：根据刚才的分析，我们已经知道这四种气候的共同点是在气温方面，都是终年高温； 它们的不同点是在降水方面，其中降水最多的是新加坡，年降水量大约是2200mm，降水最 少的是喀土穆，年降水量大约是350mm。我们把气温和降水的特点结合起来，就是一个地区 的气候特征。如新加坡，我们可以说“终年高温多雨”，具有这种特征的气候我们称之为热带雨林气候。 那喀土穆的特点应该怎么描述？这种气候称为热带沙漠气候。 师：继续观察，孟买和巴马科相比，哪个地方降水较多？虽然降水多少不同，但由于季节分配特点类似，这两个地方的气候特征都可以用一句话来概括：终年高温，降水一年分旱 雨两季。具有这种特征的气候有可能是热带季风气候，也有可能是热带草原气候。它们又有 什么区别呢？ 比较热带季风气候和热带草原气候的异同 3 师：这两幅图最大区别是什么？哪幅降水更多？哪幅降水较少？ 小结：热带季风气候降水总量较多，旱雨季更明显；热带草原气候降水总量比较少，旱雨季不明显，我们称之为干湿季。那么热带草原气候的特征应该怎样来总结？ 阶段小结、方法提升 刚才我们了解了四种热带气候的特征，我们一起来回顾一下这个过程： 四种气候的相同点在气温方面，最低温都在 200C 以上。科学家规定，如果一个地区月平均最低温在 150C 以上，这个地区就属于热带；它们的区别是在降水方