分式的加减 同步练习 --苏科版八年级数学下册 .docxVIP

10.3 分式的加减 一．选择题 1．化简的结果是（　　） A．﹣x B．x C．x﹣1 D．x+1 2．计算的结果是（　　） A． B． C． D． 3．计算的结果为（　　） A．m﹣1 B．m+1 C． D． 4．分式﹣化简后的结果为（　　） A． B． C．﹣ D．﹣ 5．已知分式A＝，B＝+，其中x≠±2，则A与B的关系是（　　） A．A＝B B．A＝﹣B C．A＞B D．A＜B 6．在化简分式的过程中，开始出现错误的步骤是（　　） A．A B．B C．C D．D 7．已知﹣＝2，则代数式的值是（　　） A． B． C． D． 8．若x+＝3，则的值是（　　） A． B． C．3 D．6 9．化简的结果是（　　） A． B． C． D． 10．已知a，b为实数且满足a≠﹣1，b≠﹣1，设M＝+，N＝+． ①若ab＝1时，M＝N ②若ab＞1时，M＞N ③若ab＜1时，M＜N ④若a+b＝0，则M?N≤0 则上述四个结论正确的有（　　）个． A．1 B．2 C．3 D．4 二．填空题 11．计算＝　 　． 12．计算：++＝　 　． 13．化简：的结果是　 　． 14．若，则＝　 　． 15．已知＝，则代数式﹣的值为　 　． 三．解答题 16．计算：． 17．计算 （1）； （2）． 18．阅读下列材料并回答问题： 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫“单位分数”，单位分数又叫埃及分数． 在很早以前，埃及人就研究如何把一个单位分数表示成若干个单位分数的和． 把一个真分数表示成两个（或几个）分数单位的和叫分数的拆分： 如：，… （1）把写成两个单位分数之和　 　． （2）研究真分数（a是正整数），由上知，对于某些a的值，它可以写成两个单位分数之和，你还能找到多少个a是能使真分数可以写成两个单位分数的和？请将所有的a的值与出：　 　． （3）学习了上述知识，小壮想继续研究是否所有的单位分数者折分为两个单位分数的和？ 小壮研究单位分数 小壮研究单位分数 小壮在拆分单位分数的过程中发现，单位分数（a是正整数），可拆分两个分母比a大的单位分数，分别设为，即＝其中m，n正整数，并且小壮发现了m，n于a的关系（即用m，n表示a），并进行了严格证明． 请问小壮发现的m，n与a的关系（即用m，n表示a），请你尝试证明此关系．  参考答案 一．选择题 1．解：原式＝ ＝ ＝x， 故选：B． 2．解：原式＝ ＝ ＝． 故选：B． 3．解：原式＝+ ＝ ＝ ＝． 故选：D． 4．解：﹣ ＝ ＝ ＝． 故选：B． 5．解：∵B＝＝， ∴A和B互为相反数，即A＝﹣B． 故选：B． 6．解： ＝﹣ ＝ 即从B开始出错． 故选：B． 7．解：∵﹣＝2， ∴＝2， ∴a﹣b＝﹣2ab， ∴＝＝＝． 故选：C． 8．解：∵x+＝3， ∴原式＝ ＝， 故选：A． 9．解： ＝ ＝． 故选：B． 10．解：∵M＝+，N＝+， ∴M﹣N＝+﹣（+）＝+＝＝， ①当ab＝1时，M﹣N＝0， ∴M＝N，故①正确； ②当ab＞1时，2ab＞2， ∴2ab﹣2＞0， 当a＜0时，b＜0，（a+1）（b+1）＞0或（a+1）（b+1）＜0， ∴M﹣N＞0或M﹣N＜0， ∴M＞N或M＜N，故②错误； ③当ab＜1时，a和b可能同号，也可能异号， ∴（a+1）（b+1）＞0或（a+1）（b+1）＜0，而2ab﹣2＜0， ∴M＞N或M＜N，故③错误； ④M?N＝（+）?（+） ＝++， ∵a+b＝0， ∴原式＝+＝＝， ∵a≠﹣1，b≠﹣1， ∴（a+1）2（b+1）2＞0， ∵a+b＝0 ∴ab≤0，M?N≤0，故④正确． 故选：B． 二．填空题 11．解：原式﹣ ＝ ＝ ＝ ＝， 故答案为：． 12．解：++ ＝++ ＝． 故答案为：． 13．解：原式＝+＝＝． 故答案为：． 14．解：∵a﹣＝5， ∴（a﹣）2＝25，即a2+﹣2＝25， 则a2+＝27， ∴＝27+1＝28． 故答案为：28． 15．解：∵＝， ∴ab＝2（a+2b）＝2a+4b， ∴﹣ ＝﹣ ＝2﹣3 ＝﹣1． 故答案为：﹣1． 三．解答题 16．解：原式＝． 17．解：（1）原式＝ ＝a﹣1； （2）原式＝ ＝ ＝． 18．解：（1）． 故答案为． （2）还能找到2个a是能使真分数可以写成两个单位分数的和． ，． 故答案为：18、24、28、30． （3）证明： ＝， 2a2+a（m+n）＝a2+a（m+n）+mn ∴a2＝mn，∴a＝， ∵a是正整数，∴a＝． 答：小明发现的m、n与a的关系（即用m，n表示a）为a＝．