三年级数学下册2《除数是一位数的除法》口算除法例2教案新人教版.docxVIP

除数是一位数的口算除法口算除法 教学内容： 人教版三年级下册数学第 11 页例 2 及“做一做”，练习三。教学目标 (一)使学生理解一位数除整十、整百、整千的数及一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)的算理． (二)使学生初步学会口算除法的过程和方法，并能口算简单的除数是一位数的除法． (三)使学生掌握除法算式的两种读法． (四)培养学生的逻辑思维能力． 教学重点和难点 (一)重点：理解口算思路，掌握口算方法． (二)难点：正确地进行口算． 教具和学具 教学过程（一）、复习导入 教学过程 （一）、复习导入 1、口算： 6÷3 600÷3 150÷3 60÷3 15÷3 1500÷3 2、想一想、填一填 2、想一想、填一填 （1）100 里有（ ）个十。 （2）320 里有（ ）个百。 （3）180 里有（ ）个十。 (4)3600 里面有（ ）个百 小结：以上的练习同学们回答的都很好，今天，我们能否用这些知识做铺垫,来学习新知识呢？ (二)学习新课 1．谈话：上节课我们学习了除数是一位数的口算除法，这节课我们继续学习学习除数 是一位数的口算除法．(板书课题) 出示例 2： 3 个班上手工课一共用去 120 张彩色手工纸，平均每班用去多少张彩色手工纸？（出示课本情境图） 从题中，你知道了哪些信息？ 问题是什么？怎么列式呢？（学生想一想，在回答） (1)摆一摆： 3 个班上手工课，一共用去 120 张彩色手工纸 老师拿出来 120 张手工纸，要求学生把 120 张手工纸平均分给 3 个班．(同学们分自己的手工纸)指名学生在磁性黑板上演示后，教师将实物图贴在黑板上． 问：你分的手工纸和黑板上的一样吗？把120 张手工纸平均分给3 个班，每人得多少张？ (每班是 40 张) (2)算一算： 师问：怎样写算式呢？(120÷3=40) 让学生讨论：如果没有手工纸，120÷3 得 40 你是怎样想的呢？ 生 1：因为 12÷3=4，所以 120÷3=40 生 2：可以把 120 看成是 12 个 10 除以 3，等于 4 个十就是 40，教师板书：120÷3=40 想：120 看成 12 个 10，12 个 10 除以 3 是 4 个十，就是 40. 出示：150÷5，240÷3 让同学说说口算时怎样想，再说出得数．(指名说、互相说) 教师引导学生用描述性语言说一说整十数除以一位数应该怎样想，怎样算． （三）知识运用： 1、用两种方法读下面的除法算式，再口算． 250÷5 120÷4 200÷4 270÷3 210÷3 360÷9 (先让同桌互相读，再指名在全班回答) 2、第 13 页练习三第 4、5 题 先让同桌互相读题，然后自己在课堂练习本上练习。 （四）布置作业 作业：第 13 页 1 题