专题十 绪论 唯物论 认识论.docxVIP

滕州二中新校2012 届高三《专题二：绪论 唯物论 认识论》制作人：董雨慧审核人：孙清鹏 滕州二中新校 2012 届高三《专题二：绪论 唯物论 认识论》 制作人：董雨慧 审核人：孙清鹏 系统、完善、夯实、提高 系统、完善、夯实、提高 第 PAGE 1 页 共 6 页 专题十 绪论 唯物论 认识论 【复习策略】 本单元的复习一定要切实区分唯物论与认识论。从整个教材看，本单元是学习哲学的起点， 是建立辩证法和唯物史观的基础，所以几乎一切哲学试题的考查都会立足此单元，放眼全 书，特别是辩证法。辩证唯物论主要立足世界的物质性，整合了物质的存在方式以及意识 的能动性。认识论主要立足实践与认识的辩证关系，凸显了人类认识发展的过程。本单元 的复习要学会采用原理罗列法和观点辨析法。所谓罗列就是将基本原理罗列梳理，通过教 辅中的具体试题，进行针对性训练，在训练中在整合，纠错。辨析法主要针对选择题，针 对基本概念和原理，罗列容易出错的知识点，课堂进行辨析。 掌握了世界的本原，了解了世界的客观性，我们才能更好地认识和改造世界。所以此 单元应该立足物质世界的客观性，整合相应的时事材料。①结合中央经济工作会议对我国 具体的经济政策的调整，认识物质与意识的辩证关系。②利用规律的知识，来分析世界各 国对气候变化的应对措施，分析我国节能减排的必要性。③总结社会主义改革开放的具体 经验，认识实践与认识的辩证关系。④结合“十二五”规划未来五年的指导思想，认识一 切从实际出发，实事求是。⑤结合科学发展观以及包容性发展理念，认识意识的作用。⑥ 结合宏观调控政策的变化，我国区域发展措施以及太空探索的实施，分析认识的形成过程。本单元编写主要围绕一个核心，两个侧重点。一个核心就是认识意识的能动性。两个侧重 点，就是立足唯物论认识物质与意识的辩证关系。立足认识论，认识实践与认识的辩证关 系。主要阐明了世界是物质的，物质是运动，运动是有规律的。主要阐明了意识在认识世 界和改造世界中的重大作用。主要立足实践与认识的关系，明确了人类认识发展的过程。 物质与意识的辩证关系、意识的作用、按规律办事、实践与认识的辩证关系、认识的反复 性和无限性是本单元的重点。绝对运动与相对静止是本单元的难点。教师可以采取检查 ——引导——强化的方式实施突破。对基本原理的掌握进行筛查，结合探究点进行深化， 结合变式题和材料题进行强化。 【原理归纳】 1、哲学的基本问题及其两方面的内容 2、唯物主义和唯心主义的基本观点及其基本历史形态 3、物质与意识的辩证关系原理 （1） （2） 4、规律客观性的原理 5、规律客观性与主观能动性的辩证关系原理 6、意识的作用 7、一切从实际出发的要求 8、实践和认识的辩证关系 （1） （2） 9、真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性 10、认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理 【易错、易混知识点】 1、具体科学以哲学为基础，并且随着哲学的发展而发展。 2、哲学的基本问题是物质和意识的辨证关系的问题。 3、意识的内容是主观的，形式是客观的。 4、物质和意识是不可分离，相互依赖的。 5、意识的能动作用就是意识对客观事物的发展起直接的推动作用。 6、正确的意识是我们想问题、办事情的出发点。 7、实践是人们改造世界的一切活动。 8、科学理论是检验认识正确与否的重要标准。 9、实践是获得认识的唯一途径，要获得知识就要亲自参加实践。 10、发挥主观能动性可以认识和改造规律。 【真题演练】 1、(2010·江苏)为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等 11 个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。2009 年 9 月 10 日，评选出了“100 位为新中国 成立作出突出贡献的英雄模范人物和 100 位新中国成立以来感动中国人物”。据此回答问题。双百”人物都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献 精神。这表明( ) 理想信念对“双百”人物的成长起决定作用 世界观是人们自觉形成的哲学理论体系 C．世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用 D．培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务 2、 (2010·江苏)唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张( ) A．事物是感觉的集合 B．事物是理念的影子C．意识是世界的本原 D．世界是不可认识的3、 (2010·湖南)王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是( ) A．“心外无物” B．“天地为万物之本” C．“夫形于天地之间者，物也” D．“舍天地则无以为道” 4、 (2011·江苏)传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面。银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片相同的画面形成的。该现象包含的哲理是 A．静止