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文言文中的其字用法 读资料，完成后面的练习。 “其”字用法归类 一、“其”作第三人称代词，用在动词或形容词之前，在句中作主语或与其他词语构成主谓短语，作该短语中的小主语，相当于现代汉语中的“他（他们）”“它（它们）”。如： ①句，“其”作“乃华山之阳”的主语，相当于“它”，代指“华山洞”。②句，“其”与“为文”构成主谓短句，相当于“它”，代指“仆碑”。③句，两个“其”分别作分句主语，前一个相当于“它”，代指上文的“山洞”；第二个“其”相当于“他们”，代指上文的“游人”。④句，“其”与“求思”构成主谓词组，相当于“他们”，代指“古人”。 二、“其”作第三人称代词，用在名词或方位名词之前，作属性定语，相当于现代汉语中的“他的（他们的）”“它的（它们的）”。如： 上述五句中的“其”，都可译成第三人称代词“它的”。①句，“其下”指山的下面。 ②句，“其文”指“仆碑上的文字”。③句，“其左右”指山洞的两旁。④句，“其深”指“山洞的深处”。⑤句“其传”指“古书的传说（文字）” 三、“其”活用为第一人称代词，可用作定语或小主语，相当于“我（自己）”“我们”或“我的（我们的）”。如： 四、“其”作指示代词，可以指代个别的人或事物，可指代多数，一般都是远指，相当于现代汉语的“那、那个、那些、那里。”如： ①句，“其址”指那个地方，“其后”指从那以后。②句，“其院”指那个禅院。③句，“其好游者”指那些爱好游赏的人。④句，“其欲出者”指那个要求出来的人。 五、“其”作副词，放在句首，和放在句末的语气助词配合，表示反诘的语气，可译为“难道”，如：其孰能讥之乎？“其”表示反诘语气，相当于“岂”，可译为“难道”。 六、“其”作助词，用来凑足音节，舒缓语气。如：既其出，则或咎其欲出者。“其”是助词，无实在意义，可不翻译。“既其出”可译为“出洞以后”。 4．分别指出下列句中“其”字的意义和用法。 （1）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。________ （2）我持白璧一双，欲与项王；玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。________ （3）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。________ （4）场主积薪其中。________ （5）退而甘食其土之有。________ （6）愿大王宽其罪，使得毕其辞。________ （7）庄辛曰：“臣诚见其必然者也。”________ （8）即以其人之道，还治其人之身。________ （9）有蒋氏者，专其利三世矣。________ （10）诸将以其故不亲附。________ （11）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。________ （12）其竭力致死，无有二心。________ （13）其济，君之灵也。________ （14）其真无马也，其真不知马也？________ （15）欲加之罪，其无辞乎？________ （16）国无尉，其谁可而为之？________ （17）诸君其筹之。________ （18）我自来东，零雨其蒙。________ 阅读理解与欣赏 答司马谏议书 王安石 某启①：昨日蒙教②，窃以为与君实③游处④相好之日久，而议事每不合，所操之术⑤多异故也。虽欲强聒⑥，终必不蒙见察⑦，故略上报⑧，不复一一自辩。重念⑨蒙君实视遇⑩厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见怒也。 盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 无由会晤，不任区区向往之至！ 注释： ①［某启］信里写的是“安石启”。草稿用“某”字。②［蒙教］承蒙赐教（指来信）。③［君实］司马光的字。④［游处（chǔ）］同游共处。意思是“交往”。⑤［所操之术］指彼此的政治主张。操，持。术，观点。⑥［强聒（guō）］硬要（对方）听。聒，语声嘈杂刺耳。⑦［不蒙见察］不受（您）考虑。蒙，受。⑧［故略上报］所以只简单地给您回信。⑨［重念］又想。⑩［视遇］看待。［反复］指往返。［卤莽］同“鲁莽”，粗疏草率。［具道所以］详细地说出我所以这样做的理由。［冀］希望。［见恕］宽恕我。［尤在于名实］特别在于名和实（是否相符）。［天下之理得矣］天下的大道理就清楚了。［侵官，生事，征利，拒谏］这都是司马光信