资产评估专业学位介绍.pptxVIP

会计学;1、明确界定了硕士学位研究生类型。教育部发布的《2010年全国招收攻读硕士学位研究生简章》首次提出硕士学位研究生包含“学术型研究生”和“专业学位研究生”以及“在职研究生”。说明专业学位不是学术型学位的附属物，专业学位与学术型学位处于同一层次。 2、研究生招生向专业学位倾斜。教育部要求各地招生单位除将招生计划的增量部分主要安排招收专业学位研究生外，还要将2010年学术型研究生招生规模数按原则上不少于5%的比例调至专业学位。从职业需求的角度看，专业学位培养模式将最终取代传统的学术型学位培养模式的主体地位，成为硕士研究生教育的主流模式。;3、实行全日制培养。从2009年开始，除工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程硕士的项目管理方向、公共卫生硕士等管理类专业和少数目前不适宜应届毕业生就读的专业学位外，其他专业学位面向应届毕业生招收，实行全日制培养，降低了专业学位硕士的工作经验“门槛”。 4、明确职业需求目标。教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》中明确提出，课程设置应以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值。这样的规定是与培养“高层次应用型专门人才”相匹配的，避免了应届本科生对于“职业”概念的模糊性，培养他们对于“职业”的方向感、亲和感。