《跨境电子商务理论与实践》课程思政教学案例.docxVIP

PAGE 2 《跨境电子商务理论与实践》课程思政教学案例 一、现有课程对象特征 《跨境电子商务理论与实践》是工商管理、电子商务、国际贸易专业的一门专业选修课程，通过这门课程的学习，使学生对跨境电子商务的理论体系、贸易体系与各个组成部分有一个系统框架的认识。将理论、系统、方法与实践相结合，引导学生通过案例，用新的理念、新的视点对传统贸易与跨境电子商务进行学习，培养学生的创新意识，培养学生独立思考、理论和实践相结合的动手能力。 通过融入影响跨境电商的新兴技术，如大数据、区块链、人工智能等及相关工具，引导学生使用一些计算机的工具，来解决跨境电商的问题，并进一步培养学生的独立思考和科研的能力。最终培养出具有深厚文化修养、扎实的理论基础、科学的思维方法、较强动手能力的跨境电商创新性创业人才。本课程将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。让价值引导的成分在课程设计和课堂教学中如盐在水，达到春风化雨、润物无声的育人效果。 二、教学目标的思政融合 课程思政育人目标概括起来主要包括以下内容： （一）社会主义核心价值的观点 爱国情怀——激发学生的民族自尊心和自豪感，培养学生的爱国精神和社会责任感； 敬业精神——以“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以汇江河”的理念培养学生的“工匠精神”，对跨境电子商务理论学习要精益求精、对跨境电商职业发展要脚踏工作、勤奋敬业； 诚信品德——培养学生诚实守信的职业道德，增强遵纪守法意识。 （二）共赢合作的观点 认识在经济融合发展和世界经济一体化趋势中，竞争不是“零和博弈”，而是互利双赢。 （三）科学思维与创新的观点 引导学生学习了解人工智能、区块链、云计算、大数据、边缘运算在跨境电商运营流程中的作用，培养学生大数据和科学思维能力。 （四）辩证唯物主义的观点 引导学生学习“一切从实践出发，实践是检验真理的唯一标准”的辩证唯物主义观点，切入唯物辩证法的矛盾论。跨境电子商务运营要面对全球200个国家和地区的消费者，市场环境复杂多变、国际经贸格局波谲云诡，引导学生在企业运营的复杂过程中勇于实践，积极发现问题找到事物的内在联系，抓住事物现象的本质，掌握科学分析问题解决问题的辩证方法。 三、教学模式的思政融合 本课程以学生为中心，通过课程思政、主题思政、实践思政等方式，在专业教育中融入思政要素的商科专业教育与思政教育融合育人模式，为实现立德树人提供有效路径。融合育人模式如上图。 四、教学方法的思政融合 拥有线上、线下完整、系统的知识体系。本课程使用的线上视频、自编教材、课件、题库等课程资源均为配套材料，能够科学、系统地安排学生线上及线下，课前、课中及课后的学习内容和任务，实现知识的完整传授。 课前借助微信平台直接推送思政元素、发送补充资料、收集学生问题和个人与小组作业，培养学生自主合作学习能力 课中，以问题为导向讲授教学内容，培养学生思辨能力、社会主义核心价值观及踏实务实、精益求精等职业素养 课后学生继续完成复习巩固练习，小组讨论合作互评作业，培养学生学习迁移能力，以及专家讲座方式加强学生科研创新能力，进一步提升跨境电子商务理论与实践课程思政的效果 通过隐性教育理念的实践，实现润物细无声的“浸润”式思想政治教育。具体可以体现为以下几方面： （一）从跨境电商发展的理论基础中展示“守初心、担使命” （二）从大数据下跨境电商生态系统及平台构建中展现科学钻研精神 （三）在跨境电商营销与用户行为分析中示范敬业精神和高尚情操 （四）在跨境电商政策、法规及促进效应中筑牢思想政治基础 （五）在跨境电商企业转型、成长及战略创新中坚定责任担当 五、教学内容的思政融合 教学团队从数字经济与跨境电商、跨境电商发展的理论基础、跨境电商的商业模式及其分类、大数据下跨境电商生态系统及平台构建、供应链网络与管理方法、跨境电商营销与用户行为分析等十个方面深入挖掘思想政策素材。 六、社会实践的思政融合 鼓励学生参与大学生创新创业大赛、挑战杯、商业精英挑战赛等科技项目，支持学生假期企业调研，实习等活动。 深入各个跨境电商平台学习，收集数据，分析数据以及提出预测性建议等社会实践活动进一步培养学生的独立思考和科研的能力。 最终培养出具有深厚文化修养、扎实的理论基础、科学的思维方法、较强动手能力的跨境电商创新性创业人才。 七、教学考核评估的思政融合 学生从课程思政学习到的内容，不仅包括专业知识，还包括法治知识、职业发展知识等，让学生在专业学习中树立专业自信，同时增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，更明白成长为什么样的人、怎样成长、为谁而成长。所以，跨境电子商务理论与实践课程考核最终整合了“思政”与“课程”的内容。通过学生阶段性小组汇报和考试，进行综合评价。