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B2微课程设计方案 B2微课程设计方案全文共3页，当前为第1页。《小数的意义》微课程设计方案 B2微课程设计方案全文共3页，当前为第1页。 姓名：张冬梅 所教学科：数学 所教学段：小学 单位名称：五大连池市龙门学校 微课程信息 主题名称：小数的意义 选题意图：对于四年级的学生来说，理解两位小数的意义是建立在三 年级小数的初步认识基础上的。三年级时，学生根据具体 的长度初步认识了小数，因此选择这个主题做微课程会为 学生抽象出一位小数的意义，另外也为两、三位小数的意 义的探究过程奠定基础。 内容来源：《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第四单元信息窗1“小数的意义”。 适用对象