小学科学新苏教版四年级上册第二单元 物体的运动教案（2026秋）.doc

PAGE1

第二单元物体的运动

5.运动与位置

【教材分析】

本课是第二单元物体的运动》起始基础课，是学生建立运动科学概念的启蒙课时。本课承接低年级生活化的运动认知，打破学生“动就是动、静就是静”的绝对化认知，核心学习运动与静止的相对性、参照物的选择、位置的科学描述方法。教材以生活出行、景物移动为情境，设计观察对比、位置描述、模拟判断等探究活动，实现“生活感知—概念建立—方法学习—实践判断”的完整探究链条，为后续运动形式、运动快慢的量化学习奠定核心理论基础，是单元运动知识体系的奠基课。

【学情分析】

四年级学生具备丰富的生活运动经验，能直观判断物体是运动还是静止，能用前后、远近粗略描