《实际问题与方程》教学设计（附答案解析）.docxVIP

《实际问题与方程》教学设计 《实际问题与方程》教学设计 授课内容：教材 P73 例 1 及练习十六第 1、3、4 题 知识与技能：使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际 问题的步骤，掌握 bx－a 等这一类型的简易方程的解法，提高解简 易方程的能力。 过程与方法：让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量 关系，并正确地列出方程解决实际问题，培养学生的主体意识、创 新意识以及分析、观察和表达能力。 情感、态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的密切联系， 体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。 教学重点：正确设未知数，找出题目中的等量关系，会列方程， 并会解方程。 教学难点：根据题意分析数量间的相等关系。 教学方法：创设情境；自主探索、合作交流。 教学准备：多媒体. 教学过程 一、复习导入 1．解下列方程： x+5.7=10x-3.4=7.614x＝0.56x÷4=2.7 2．分析数量关系： (1)我们班男生比女生多8 人。 (2)实际用煤比计划节约 5 吨。 (3)实际水位超过警戒水位0.64m。 学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题，这节课我们 就来一起学习如何用方程解决问题。(板书课题：实际问题与方程) 二、探究新知 教师多媒体出示教材第 73 页例 1 的情境图。 师：同学们平时经常锻炼身体吗？生：经常锻炼。 师：你们平时都喜欢做哪些运动呢？ 生 1：