名师教学设计《致橡树》示范教学教案.docxVIP

PAGE 教学设计 课题名称 《致橡树》教学设计 学科年级 职高一年级 教材版本 一、教学目标设计 （一）知识与能力： 通过诵读和品味，理解诗歌内容感受含蓄朦胧的意象。 （二）过程与方法： 1、引导学生对作品进行有选择的主体性研读和品味，并在探究的过程中学会运用一定的鉴赏方法对诗歌加以赏析。 2、采取自主、合作、探究的学习方式让学生感悟诗歌语言的魅力，提高鉴赏诗歌的能力和兴趣。 （三）情感态度与价值观： 感悟渗透在字里行间的母子深情，体会作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。引导学生学会珍惜、学会感恩、学会爱。 二、教学重难点 1、教学重点：体会作者”对母亲的浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情，把握作者对母亲的情感变化 2、教学难点：理解“合欢树”在文中的象征意义和丰富的情感内涵 三、学情分析 我所教的职高计算机的学生，多数学生自我意识浓，部分学生有厌学情绪；男生情感大部分属于粗线条，缺乏感恩情怀；具备一定的阅读能力，但缺乏作者的情感体验。 四、教学内容分析 《合欢树》是史铁生在母亲去世后写的一篇怀念母亲的散文，作者从小的记忆入手，感悟生命背后的美好亲情，仅撷取了作者生活中几个小小的片段，寄寓着他对母亲持久的爱与怀念。本文通过追忆母亲以及合欢树由来的叙述，表达对母亲深情的怀念和对母亲的高度赞美。这篇文章虽无华丽的辞藻，但朴素的语言中透着浓浓的母爱。 五、教学方法设计 学生学法