NUSKIN如新人才培育从传承文化开始.pptVIP

输出课表。“我们会为不同职级的学员安排不同的课程，课程与其职业发展、团队建设、公司业务关系越密切，他们学习的动力就大。”张洁介绍说。 如新为员工安排的课程分为必 第三十一页，共六十三页。 修、选修和辅修，必修是因职务需要必须掌握的知识技能，选修是一些通用技能的课程，而辅修的十个学分是根据个人兴趣爱好而定，有技术类、创新类等多方面的课程。 以体验为 第三十二页，共六十三页。 中心 体验式培训贯穿如新人才培育的每个环节。在管理培训项目中，针对经理人的五项能力修炼：以身作则、共启愿景、使众人行、挑战现状、激励人心，设计了“盲海寻踪”的活 第三十三页，共六十三页。 动，让学员戴上眼罩，进行团队活动组织，在体验中学习团队管理。在新员工培训中，体验式培训更为丰富。 “我们的课程设计遵循从认知到践行的原则，以体验式的混合学习为主 第三十四页，共六十三页。 。”张洁指出，体验式课程是按照“以体验为中心”“与个人相连接”“营造适宜的氛围”三位一体进行开发的。“以体验为中心”旨在让学员形成“体验—分享—共识—行动”的学 第三十五页，共六十三页。 习闭环，“与个人相连接”是将如新文化与员工个人价值观相融合，“营造适宜的氛围”则是营造如新的文化氛围，让如新家人成为凝聚“善的力量”文化的践行者。 。 寻梦旅 第三十六页，共六十三页。 触及新人的内心 如新大中华对新人的培育主要是文化的吸引，重点在于触及新员工的内心，让他们感受到善的力量。企梦园针对新员工设计了一系列培育项目，旨在帮助他们 第三十七页，共六十三页。 将自己的“梦”与如新的“梦”交织在一起——准确找到自己在如新奋斗的目标，制定行动计划，在实现自己梦想的同时完成如新的使命。 探索GCIP 初识如新 201 第三十八页，共六十三页。 4年7月，GCIP迎来了200多名90后新员工，除了向他们介绍如新的历史、产品、事业、文化和价值观外，企梦园还设计了“探索GCIP”（GCIP是如新大中华创新总 第三十九页，共六十三页。 部园区的简称）活动，让新员工用他们的眼睛、耳朵和行动深入了解如新和他们即将要加入的部门。 GCIP的设计不仅结合了如新的文化，而且加入了环保理念，很多角落的背后 第四十页，共六十三页。 都有小故事。每位新员工在入职后会收到一份“探索GCIP”的任务书，要求他们从企业文化、办公环境、生活设施和人文关怀五个方面发现GCIP每个角落的故事，让员工在完 第四十一页，共六十三页。 成任务的过程中快速熟悉如新的工作环境和部门。 入营寻梦 与如新相知 之后，200多名新员工分两批先后进入“寻梦旅”，进行为期四天的封闭式学习之旅。 分享演 第四十二页，共六十三页。 绎 寻找个人的梦 第一天上午，学员集体放飞梦想的气球，正式开启他们的“寻梦之旅”。接下来学员开始自由组队，寻找“最佳拍档”，并设计组名和队旗，这12组成员将 第四十三页，共六十三页。 在未来的四天荣辱与共。在这四天里，学员每一次发言就会得到一次抽扑克牌的机会，根据扑克牌显示的大小计算小组得分，最后根据四天的积分榜排名进行相应的奖励。用扑克牌积 第四十四页，共六十三页。 分的方式，一方面是激励他们积极参与，另一方面淡化了彼此的竞争性，让他们在游戏中学习。 “认识自我”和“探索梦想”的环节，主要通过分享“最想做却还没做的事”和坚持 第四十五页，共六十三页。 如新称呼员工为“家人”，每一位“家人”都是如新企业文化的源泉，不断成长的如新家人使得如新的企业文化具备愈发强大的生命力。如新人才培育的重点就是传承动态的企业文化 第一页，共六十三页。 ，营造适宜的氛围，完善平台建设，让员工实践梦想，发现更好的自己。 NU SKIN 如新2003年正式进入中国，历经十余年的耕耘，渐入佳境。随着规模的不断壮大，固 第二页，共六十三页。 有的框架也越来越多。如新意识到只有打破固有的思维和管理模式，才能更好地前进。 “破而后立。”如新大中华德优模范副总裁刘冠业表示，2011年，如新大中华重新调整了 第三页，共六十三页。 管理体系，一改传统人力资源管理理念，将如新大中华人力资源部更名为“新梦团”——不只是进行人力资源管理，目的是打造一个为梦想而奋斗的团队。2012年如新大中华开始 第四页，共六十三页。 打造属于直销行业的企业大学——企梦园（Dreamergarten），并赋予其传承企业文化、培育人才发展的使命。 人才培育 发现更好的自己 “培训强调的是教 第五页，共六十三页。 你怎么做，而培育是以身作则，让学员在环境中熏陶渐染，慢慢找到成长的道路。”刘冠业说，如新大中华的人才培育就是提供一个平台，让员工发现更好的自己。 创新平台建设 第六页，共六十三页。 2014年，企梦园基本完成了人才培育平台体系的建设（见图表1），不仅为员工搭建了领导力发