原创力文档
教学目的：
１.引导学生学唱并有感情地演唱贵州布依族民歌《久不唱歌忘记歌》。
２.了解布依族的人文风情，引导学生主动参与创编实践。
教学重点：
能以风直趣的演唱形式表现歌曲。
教学难点：
用心体会歌词中衬词对情趣的表现作用。
教学教具：
多媒体
教学过程：
一、 创设情境：
1.放图片，请学生们看看是哪个民族。
2．欣赏布依族的风光（课件播放）
三、 学唱歌曲：
1．听录音。
2．生有没有听清是什么歌词。
3．再听一遍。
4．分析歌词。.
5．解决难点，老师指导学生演唱。
6．歌曲旋律有什么特点呢？（初步了解民族五声调式。）
7．把衬词去掉，读一下内容吧。了解衬词在歌曲中有什么作用呢？
四、 情感升华
1．师：这首布依族歌曲这么好听，老师心里特别着急也想唱一唱。（老师随着伴奏音乐走到孩子们中有表情地演唱，学生随着音乐拍手。）
1．学生分组创编歌词。
（小组随着音乐的伴奏即兴表演自己创编的歌词内容。）
2．师生评价，对表演突出的小组给予鼓励，并让学生说出好在哪里。
六、 小结
学情分析
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.
效果分析
今天我在讲授了《五十六朵花》这一单元的《久不唱歌忘记歌》这首
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