名师教学参考《教学反思》示范.docxVIP

PAGE 教 学 反 思 反思是提高教师教学能力的重要措施。反思，是教师以自己的职业活动为思考对象（内容），对自己在职业活动中所作出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。正如美国着名教育家杜威曾概括出的一个教师成长的公式：即“教师成长=经验 + 反思”。有关教育专家认为， “没有反思的经验是狭隘的经验，或者是肤浅的知识。如果一个老师仅仅满足于经验而不对经验进行反思，那么即使他有二十年教学经验，那也只是一年工作的二十次重复。” 在新一轮课程改革中，新课程所蕴含的新理念、新方法、以及新课程实施过程中所出现的和遇到各种各样的新问题，都是过去的经验和理论都难于解释和应付的，如果我们教师还固守在重复旧经验、照搬老方法的层面里，不但适应不了新课程需要，而且还会被新的教育形势所淘汰。所以教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教育理论和教育实践中的各种问题，对自身的教学行为进行思考，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使教学经验理论化。教师只有在不断地探究、总结、改进的反思过程中，教学能力才能得以迅速的提高。 那么，在教学中应该怎样进行反思呢 首先，反思应该贯穿整个教学过程。 第一、要重视教学前的反思。教学前的反思，它具有前瞻性、预测性。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。 教学前反思什