名师教材教法分析《认识图形》说课稿.docxVIP

PAGE 一年级数学《认识图形》说课稿 尊敬的各位领导、各位老师,大家好,我今天说课的内容是小学一年上册数学第六单元《认识图形》的第一课时——《认识图形》。下面我将从说教材、说教法与学法、说教学过程和说板书设计这四方面来谈谈我对本课的教学设想。 一、说教材: 1、教材分析 首先《认识图行》是本册教材《认识图形》的起始课,旨在认识长方体、正方体、圆柱和球这些立体图形,认识这几种图形有助于发展学生的空间观念,培养学生初步的观察能力,动手操作能力和交流能力。 二、说教法、学法 教法:对于入学不久的一年级学生,它们有着强烈的好奇心和求知欲,并且好动,爱说。针对这种情况,我综合运用启发式教学来组织学生开展探索性的学习活动,让他们在自主探索中学习新知,经历探索,获得知识。 学法:在合理选择教法的同时,我还会注重对学生学法的指导,使学生不仅学会,还要会学,在本课教学中,我安排学生在摸一摸,说一说,做一做,涂一涂这一系列活动中动眼、动手、动口、动脑中来感知长方体、正方体、圆柱体、球这些立体图形的特征。 三、说教学过程 结合一年级学生的认知水平和年龄特征,我将本课的教学设计为四个环节。 (一)复习导入,激发兴趣 通过课件展示生活中图形各异的实物,并提出问题一:谁能将这些物品进行分类?我想通过这个问题,让学生进行有意识的分类。提出问题二:按照学生所分的类别,让学生自己讲出怎样分