名师教材教法分析《平行四边形的性质》说课稿.docxVIP

PAGE 《平行四边形的性质》说课稿 教材分析： 1.教材的地位与作用 平行四边形是生活中常见的一种平面图形，是“空间与图形”领域中研究的主要对象。本节课既是平行线的性质、全等三角形等知识的延续和深化，也是后续学习矩形、菱形、正方形等知识的基础，在教材中起着承上启下的作用。平行四边形的性质还为证明两条线段相等、两角相等、两直线平等提供了新的方法和依据。 2.教学目标： （1）知识与技能：理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质并会进行有关的论证。 （2）过程与方法：探索平行四边形对边、对角相等的性质。 （3）情感态度与价值观：体会用平行四边形的对边、对角相等解决平行四边形的计算问题。 3.教学重、难点： 教学重点：探索平行四边形的性质定理1、2。 教学难点：平行边形性质的运用及相关计算。 学情分析 学生在小学已经学习过平行四边形，对平行四边形有直观的感知认识。七年级学习中，学生具备了一定的探索图形性质的活动经验，同时掌握了基本演绎推理的方法，有一定的交流合作能力。 教法分析 根据本节课的教材内容特点，本课的教法采用观察猜想操作论证归纳运用的流程，引导学生探索平行四边形的性质，充分运用多媒体的资源，通过视频、动画、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，加深对图形性质的理解。在论证阶段，调动学生积极思考讨论、展示，锻炼小组合作探究的能力。 教学过程 （一）认一认：什么是“平