外研导学案M2U1 I can play the piano课时2.docVIP

山阳县色河九年制学校七年级英语学教案 审签人： 授课班级 ：(1)(2) 姓名：邓金涛备课组：英语编号：07 学习内 容 Module 2　What can you do? Unit 1 I can play the piano.(第二课时) 学习 目标 掌握情态动词can的用法及相关的句式结构 重难点 【重点】掌握情态动词can的用法及相关的句式结构 【难点】能够自由地谈论个人的能力 自主学习 根据句意及汉语提示写出单词。 1．I saw your Ad on theboard(布告板)yesterday. 2．There are many clubs(俱乐部)in our school.Which one do you want to join? 3．How do we choose(选择)what word to use? 4．Do you have any new subjects this term(学期)? 5．I prefer popmusic (音乐)to country music. 教学过程 环节1　新课导入 T：Boys and girls, are there any clubs in our school? Ss：Yes.There are many kinds of clubs in our school. T：What are they? S1：Music Club, Art Club, Dance Club... 环节2　学习活动4 1．让学生浏览活动4的小短文，把握短文的大致内容，然后用方框中所给词的适当形式完成短文。 2．教师邀请两名学生说出短文的主旨大意并分享自己的答案，教师予以指正。 环节3　学习活动5－7 1．让学生浏览活动5中的句子，然后根据音标提示大声朗读句子。 2．教师播放录音，学生边听录音边小声跟读。听的过程中让学生特别注意单词can在句子中的发音。 3．教师根据“Learning to learn〞中的小贴士，向学生讲解单词can在句子中的发音规律，然后展示几个含can的句子，邀请学生朗读句子，教师指正学生的发音问题。 4．教师播放活动6的录音，学生小声跟读，然后尝试总结字母e和i在单词中的发音规律。 5．教师以几个单词为例，向学生讲解单词e和i在单词中的发音规律。然后邀请学生朗读单词，对发音有误的及时指正。 6．让学生浏览活动7的表格内容，然后结对练习，就表格中的内容并结合下方例句进行对话练习。 7．教师邀请几组学生表演对话，并予以点评。 板书设计 Module 2 What can you do? Unit 1 I can play the piano. Pronunciation(发音)： 单词can在句子中的发音； 字母e和i在单词中的发音 环节1设计意图： 通过师生之间的对话，巧妙地将日常生活与学习联系起来，调动学生的课堂参与积极性，自然地过渡到本课的学习上来。 环节2设计意图： 通过让学生分享答案和总结主旨大意，有利于检查学生对知识的掌握情况；此外，还可以培养学生的归纳总结能力。 环节3设计意图： 通过活动5、6的学习，有助于学生及时发现和纠正自身的英语发音问题，提高口语水平；最后的结对练习可以活泼课堂气氛，让学生在轻松愉悦的环境下掌握目标语言。 教学反思 第二课时 作者姓名 学校 学 英语 年级/班级 上课时间 课时名称 Module9 Body language Unit2 Here are some ways to welcome them. Period 2 Writing 单元背景 本模块以身势语为话题，向学生介绍一些国家人们常用的身势语。第二单元的课文以“Body language around the world〞为题，介绍了世界各地一些独特的身势语，试图以此作为一个导引，使学生开始关注身势语，意识到身势语是文化的一局部，认识到要尊重他国的文化就应该了解他们的身势语。从语言知识角度讲，本模块的重点是训练学生对祈使句的理解和运用。本单元的写作任务就是让学生运用祈使句列出班规。 课时设计说明 1、自主听读策略：学生通过自主听读课本材料，在完成课程标准要求的根底上训练听说能力，积累和丰富英语词汇及句式； 2、小组合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂气氛. 学习目标 1、语言目标： 1〕复习重点词汇和短语personal, arm in arm, South American, hold, move, polite wave to say goodbye, touch 等 2〕重点句子? Don’t stand close to North Americans Wave to say goodbye. Be caref