1113企业培训实施与质量管理体系建设(123级).pptVIP

3、怎样收集培训效果的信息 下生产现场调研（通过现场领导、群众反映） 通过受训学员直接反馈（问卷、测试对比、考核等） 通过培训教师教学过程中的感受 通过分析送培企业的安全、经济等指标 企业培训质量管理 案例：ERP与培训管理 基于流程管理的员工、基层局、市局、省公司的培训 资源计划工具 1、学员档案 2、学员培训模块及完成情况 3、员工培训完成率 4、杜绝培训专业户 七、通过培训师工作提高培训质量 角色改变 中心转移 双重追求 纵向贯穿 横向关联 付诸实践 动态开放 师生互动 评估、评估再评估 功底大检阅 企业培训质量管理 1、角色改变 在传统教学活动中，教师所扮演的角色就是知识的传递者，其主要任务是根据既定的教学计划、大纲实施课堂教学活动。 作为培训师，其职能不仅仅是知识的传递者，而同时要扮演学习活动管理者、研究者、开发者、咨询者、指导者、执行者、促进者、帮助者和资源提供者的角色。 企业培训质量管理 2、中心转移 以往的培训活动受传统教育理念影响，教师中心、教材中心倾向十分严重，忽略了学习者的学习起点、学习兴趣和学习需求。 作为培训师，应从根本上扭转这种局面。 用“学习者中心”理念取代 “教师、教材中心”理念 “教育论原则”正在被“学习论原则”所取代。 企业培训质量管理 企业培训实施与质量管理体系建设 模块一