小学数学微课教学设计及小学数学微型课教案.docVIP

小学数学微课教学设计 课题 《认 识 图 形》 设计者 王?? 静 知识点 来源 北师大版：一年级下册 设计时间 2021年 5 月 3 日 录制方式 录屏 适用对象 一年级 教学环节类型 □课前复习类 □新课导入类 √□知识理解类 □巩固练习类 □知识拓展类 设计思路 ???? 1．教学思路 立体图形是平面图形的重要的认知基础，通过设计“从立体图形得到平面图形”的操作活动，引入平面图形的学习，让学生在认识平面图形特征的同时，理解“体”和“面”之间的关系，体会“面在体上”。 2．与思维教学整合 在探究平面图形的特征活动中，我借助思维教学中的树形图，对学生的分类结果进行整理。不同分类标准下的树形图，让学生对平面图形的特征有了全面的认识。“面”和“体”的辨析、长方形和正方形的区别，都是学生在学习过程中容易混淆的知识点，为了能让学生能准确的理解，我将思维教学中的双气泡图引入数学课堂，通过直观的对比、形象的图示呈现，帮助学生把握知识的本质。 ? 教学过程设计 环 节 内容 画面 时间 片头 ? ? ????出示课题：《认识图形》 ? 第1张幻灯片 16秒 正文讲解 ? 一、认一认，回顾旧知 （出示：长方体、正方体、圆柱、三棱柱） 1、认一认：辨认四种立体图形，说出名称。 2、小? 结：这四种图形都叫做“立体图形”。 3、摸一摸：每个立体图形上都有平平的面， 初步感知“面在体上”。 ? ?