2022高三作文“格局与修养”审题指导及优秀范文.docx

2022高三作文“格局与修养”审题指导及优秀范文 作文题 原创作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 北京冬奥会闭幕式折柳寄情的表演惊艳世人，有人欣赏的是柳姿婀娜，有人赞叹的是声光电综合的科技之美，有人折服于中华传统文化传达深情厚谊的独特魅力。 西班牙的一家造船厂每建造一艘船都要造一个船模放到陈列馆。参观陈列馆的人们，有的被船模千姿百态的造型吸引；有的则被船模上记载的该船舶几十年经历的灾难震撼，从而汲取精神的力量。 一个人修养的高低、格局的大小，致其所见不同，所感迥异。 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 命题分析 材料一写观看北京冬奥会闭幕式折柳寄情惊艳世人的表演，三类人的关注点各有不同：欣赏柳姿婀娜之美，赞叹科技之美，折服于中华传统文化之魅力。??? 材料二写面对陈列馆的船模，两类人的关注点有所不同：被千姿百态的造型吸引，从船舶经历的灾难中受到震撼而汲取精神的力量。 材料三表明一种看法：一个人修养的高低、格局的大小，致其所见不同，所感迥异。立意的关键在于对这句话的理解。 命题的用意在于让学生懂得，一个人因修养、格局不同而能够欣赏到各自眼中的美好。修养和格局是一个人见识和认知的基础，修养格局不同，所见所感迥异，或丰富，或简单；审美也千差万别，或欣赏直观感性的表面美，或透视深刻理性的内在美。决定一个人能看到什么样的风景的，是内心的修养和格局。其修养格局不同，决定其视野眼界有异。 为此，我们应加强修养，开阔格局，让自己的认知超乎一般，变得更加丰富，有内涵，从而有独特而深刻的思考，以期欣赏到更多更高层次的美好。进而提升境界，有更高的人生追求；提升自我，追求更加美好的生活。最好点明如何去做，即怎样提升个人素养，开阔视野，打开格局。 立意角度 高分立意 1. 提高修养，开阔格局，见到人生更更高的美?? 2.?修养格局不同，所见之美不同? ?3. 认知里藏着你的格局与修养 切题立意 1. 各美其美，认识世界的丰富多彩?? 2. 修养在锤炼中加强，格局随阅历而扩大?? 3. 认识问题，见仁见智 偏题立意 1.?铭记历史、坚守自信?? 2.?讲好中国故事?? 3.?中国传统文化之美 参考范文 心之所止皆修养，视野所及见格局 “万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”程灏之理，却不尽然。同观冬奥折柳寄情之表演，同游船模陈列馆，观察者不同，所得亦不同。修养的高低，格局的大小潜移默化地影响了眼中的风景。故言之，心之所止皆修养，视野所及见格局。 透过视窗，景象万千。不同的人所见不同。 “世间景色万千美，皆映修养格局中。”落日余晖，有人看到傍晚夕阳的美景，而王勃却吟出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的诗境；《只此青绿》，有人看到的是舞者舞姿妆容之惟妙惟肖，而有人却透过舞蹈望见画作者王希孟在青绿墨染间凝聚的对千里江山的挚爱。所见之不同又何止于景，观书，观生活亦此。一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满。世间万象远近高低各不同，皆因人殊异，缘何如此？ 探幽寻微，逐其根源。格局修养致其迥异。 三五之夜，明月疏影，或许我们看到的是明月皎洁，庭阶寂寂的清幽之美，而弘一法师看到的却是“华枝春满，天心月圆”的偈语，其中哲理或许只有修养到某种境界才能参悟吧。万园之园，多少人难忍它今日废墟之景，以期重新营造富丽辉煌的圆明园之梦，而闻一多先生却在此看到了废墟的呼喊与哀号，面对废墟思索、创造出了《洗衣歌》《死水》等让国人永远铭记的诗歌。美无高下，景无不同。只不过有修养有格局的人能透射其内蕴之美，读出包孕其中的震撼人心的力量。 拨云见日，以臻至善。提修养，扩格局至于佳境。 “雅室轻盈君子气，空谷幽兰馥郁香。”我们唯有不断提升修养，扩大格局，方能在发现美的道路上臻于佳境，进而在创造美的道路上达到至善。放大格局，以修筑都江堰的李冰为范，时人看到的是金杖玉玺、铁戟钢锤，而他看到是清泉、米粮，进入最澄澈的人类学思考。提升修养，以心归敦煌的樊锦诗为范，人人皆赞“飞天”美，而她却以一生守护敦煌文化，传承那份美为荣。古往今来，正是这些有大格局、高修养的人画出了人间最美的画，写出了世间最动情的诗，丰富了我们的视野，提升着我们的修养。 彰往查来，微显阐幽。既知修养之有高低，格局之有大小，那么生在红旗下，长在春风里的我们在享受时代赋予的一切美好的同时，更应从我做起，提升修养，扩大格局。处身校园，当勤学善思且笃行，博学审问腹满书；处身时代，当心中怀有苍生志，敢于立马振山河。惟其如此，我们才能以高修养、大格局去回报我们的时代与家国。 东坡先生诗云：“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。”愿吾辈青年提升自我修养，扩大今之格局，远赴人间惊鸿宴，再