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中班语言活动《分妹妹一半》
设计意图：
二胎政策开放后，很多家长选择生二胎，大多数一胎的年龄正是我们在园中 班的年龄段起。面对新成员，中班的孩子是否能接受、是否会与新成员提供自己 单独拥有的一切。绘本《分妹妹一半》讲述了一位哥哥和自己刚出生不久的妹妹 的故事，哥哥用自己的话语描述了自己和妹妹的日常，记录下妹妹的成长，发现 妹妹出生后给家里、自己的生活所带来的有趣的故事。通过绘本的欣赏，了解“哥 哥”从单独享有一切，到和妹妹一起提供的过程，让幼儿认识到提供的意义，体 会提供的快乐，学会如何提供。
活动目标：
.借助绘本，以交流的形式理解故事内容。
.在交流中体会弟妹到来所带来的乐趣，并乐于与弟妹共享。
.明白提供爱，爱提供可以得到快乐。
活动准备：
照片、课件PPT、绘本
活动过程：
一、谈话导入
.你们有弟弟妹妹吗？有了弟弟妹妹以后你的心情是怎么样的？
.有一位小朋友，他也有一位妹妹，他和妹妹之间发生了什么有趣的事呢？ 二、绘本提供，引发领悟（一）淘气的妹妹
L欣赏绘本故事（开头至“以为我要抱抱她呢！”）
.讨论：这是一位怎么样的妹妹呢？（淘气、爱哭、爱搞破坏）（二）提供的哥哥
.看到妹妹会走路了，哥哥是什么心情？（欣赏绘本P12T3）
.妹妹摔倒了，哥哥是怎么做的？（欣赏绘本P14-19）
.自从用过笔后，妹妹发生了什么变化呢？
.妹妹还会抢哥哥什么东西呢？哥哥给她了吗？（欣赏绘本P20-21）
.观察绘本，哥哥还和妹妹提供了什么呢？（欣赏绘本P29）
.哥哥讨厌自己的妹妹吗？哥哥还和妹妹提供了什么？
.这是一位怎样的哥哥？你是从哪里看出来的？
小结：妹妹淘气、爱哭、爱搞破坏，甚至会抢哥哥的东西，但哥哥也感受 到有了妹妹以后的开心、有趣。总是会让着妹妹，为了哄妹妹把自己的玩具和她 提供，陪伴妹妹。
二、绘本理解一一提供爱
.如果是你，你能接受弟弟妹妹吗？
.你愿意和弟弟妹妹一起提供爸爸妈妈、提供自己的东西吗？
.小结：我们的爸爸妈妈是爱我们，才会生弟弟妹妹，陪伴我们，和我们一 起游戏、一起生活。而弟弟妹妹的出生也让我们多了一位家人，多了一位玩伴, 小小的他们来到了一个新的世界，我们是他最亲的家人，最信任的人。作为他们 的哥哥姐姐，我们要学会将自己有的东西和他提供，提供我们的玩具、提供我们 的书本，提供爸爸妈妈的爱，这样，他们也能感受到玩具带来的快乐，父母爱自 己的幸福，我们之前感受过的，他们也能感受到。
三、活动延伸一一爱提供
.除了家人，你会和别人提供吗？
.你是怎么做的？
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