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六书理论新解（高中语文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：六书理论新解 2 一、“六书”含义来源 2 二、学界对“六书”乃“造字之本”说法的争论 3 三、“六书”含义新解 4 文2：最后通牒游戏理论新解成本价值说 5 一、理论解释 7 1.公平理论 7 2.期望理论 8 3.其他理论 10 二、影响因素 12 1.性别 12 2.文化差异 12 4.社会距离和匿名性 14 5.不完全信息和不对称信息 15 三、神经机制 16 参考文摘引言： 21 原创性声明（模板） 21 文章致谢（模板） 22 正文 六书理论新解（高中语文资料） 文1：六书理论新解 一、“六书”含义来源 “六书”一词最早见于《周礼》。《周礼·地官保氏》载：“保氏掌谏王恶，而养国子以道，乃教之以六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四日五驭，五曰六书，六曰九数。”但是周礼并未具体说明六书的内容。 西汉末年，汉代的学者首次将“六书”解释为六种造字的方法，并列出了六书的具体名称。有几种说法： 1.班固引用了刘歆的《七略》，而在其著《汉书·艺文志》说道：“古者，八岁入小学，故周官保氏掌养国子，教之六书，谓象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。 2.郑众注