菜单式主题班会应用于高校新生适应性教育的探索与实践（教育教学资料）.docVIP

菜单式主题班会应用于高校新生适应性教育的探索与实践（教育教学资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：菜单式主题班会应用于高校新生适应性教育的探索与实践 2 一、菜单式主题班会简介 3 二、开展菜单式主题班会活动的基本原则 3 1.科学性和系统性原则 3 2.规划性和层次性原则 3 3.针对性和主体性原则 4 4.丰富性与多样性原则 4 5.艺术性与趣味性原则 4 三、菜单式主题班会的探索与实践 4 第一阶段：“爱校、规矩、融入”等生活教育（9～10月） 5 第四阶段：“总结、反省、计划”等学习教育（第二年3～4月） 6 第五阶段：“自我、自尊、自信”等心理健康教育（第二年5月） 6 第六阶段：“恋情、友情、亲情”等情感教育（第二年6～7月） 7 四、应用菜单式主题班会的建议 7 1.菜单式主题班会节点化与课程化 8 2.菜单式主题班会流程制度化和规范化 8 3.菜单式主题班会内容的特色化和品牌化 8 4.菜单式主题班会监管全程化和资料规范化 8 文2：高校新生入学教育的实效性调查 9 一、对当前入学教育的评价 9 二、调查显示的突出问题及原因分析 10 （一）重入学教育过程，轻目标和结果 10 （二