高考日语满分手册（1）助词篇讲义.docxVIP

高考日语满分手册（1）助词篇 高考日语的助词是必考项目，以2021年考题为例。 16.?会場の準備はこちら（　）しておきます。 A.を?8.に?C.で?D.か 出题人的考察点：格助词で可以表示主语的用法。 分析：考试中不会出格助词的常见用法，比如で表示场所、工具、手段的用法。 而相比较而言，表示主体的用法较为冷门，却是考试的热门。 格助词接在名词后，表示该名词和谓语动词之间的意义关系。 从题目来看，准备会场是动词的宾语（を）用作主题，所以使用了提示助词は。 需要注意的是，不要把此处的「は」机械地理解为主语。 当搞清这里的「は」是取代的宾格「を」的时候，就知道这句话缺少主语。 而四个选项中、「に」虽然也能做主语，但是只限于能力主语（搭配できる、わかる），所以选择「で」。 17.?「先週のテスト，よくできましたよ」()、先生にほめられました。 A.?と?8.に?C.が?D.を 出题人考察点：格助词「と」表示说话的内容。 分析：日语中经常会省略句子成分。本句为被动句，表示某人受到老师的表扬，某人作为形式上的主语被省略。而括号中则是表示老师表扬时的具体语言，选择「と」。 18.?栄蓑があると言っても，食べ過ぎると体（　　）よくない。 Aは? Bヘ???Cに　D.で 出题人考察点：形容词的格助词搭配。 分析：日语中虽然主要是动词搭配格助词，但形容词也可以搭配格助词来使用，除了「（～から）遠い（离……远）、（～から、～に）近い（离……近）、（～が）好き、嫌い、上手、下手（喜欢……）」等常见的格助词搭配之外，形容词最主要的格助词搭配就是，「に」格。 比如：「先生は学生にやさしい?厳しい、法律に詳しい?明るい、体にいい?悪い」，表示对学生和善或严厉，对法律熟悉，对身体好或坏等。 本题选择「に」。 19.?メール（　）では失礼でしょう。 A.しか?Bだけ?C.ほどD.まで 出题人考察点：副助词的用法 分析：这里注意「では」用来表示消极的条件，跟后面的谓语失礼相对应，表示如果（ ）邮件的话，是失礼的。考虑到四个选项的意义，不是A就是B，表示只写邮件的话是失礼的。 这里注意しか是提示助词，第一需要搭配否定谓语来呼应。第二，提示助词是出现在格助词后面的，也就是要出现在「で」的后面，而不可能出现在其前面。 所以选择B。 20.?もういろいろ考えてきたから，今（　　）決心する時だ。 A.さえ?B.こそ?C.にも?D.とも ? 出题人考察点：提示助词的用法 分析：日语中「こそ」搭配名词谓语表示强调。表示：现在正是下决心的时候。 こそ作为冷门的提示助词，其表示强调的用法几乎是初级阶段需要掌握的唯一的用法。 さえ表示相比较而言，程度最低的（条件或选项），用来表示程度之低。仮名さえ分からない（连假名都不认识（暗含别说汉字了的意思） 而C、D都是格助词加提示助词「も」，其使用的前提是首先该格助词要能使用。句中的成分「今」在本句中表示主语，无法使用に和と来表示主语，如果改做「が」就没有问题。 21.?知っている人と道で会ったら，あいさつ（　　）しましょうよ。 Aずつ?B.より?C.ばかり?D.ぐらい 出题人考察点：副助词的用法 分析：本句选取副助词的最典型的用法。 A搭配数量词（或すこし这样表示数量的副词）使用， B表示比较，搭配形容词谓语（也可以表示から、但属于古语用法，用于书面语）。 C表示反复，暗含谓语需要重复多次（小説ばかり読む、光读小说，读的动作不是进行一次）， D表示相比之下的程度较低，表示路上见了认识的人，最起码要打个招呼。 表示打招呼是一个最低程度的礼节。选择D 综上所见，高考日语的助词部分会有两个主要的出题倾向， 一个是常用词的不常用的用法， 另一个是不常用词的典型用法。 所以，在复习时要牢牢把握这两点，遇到出现频度比较高的助词时，一定要留意它周边的用法。 而另一个是不常见的词，一定要记牢一个典型用法的例句。 要实现满分，需要具备准确分析日语句子成分的能力。 比如17题，能否意识到句子省略了主语。 所以，要确保能拿到满分，要对日语助词的本质（参见日语怎么学系列的日语助词部分的讲解）有一个全面理解，就可以保证无论题型怎么变化都不会出错。 复习建议： 在理解日语助词基础用法基础上，对每个助词的用法做一个归类，重点注意常用助词（用法多的助词）的不常见用法，和不常见助词（看起来比较难的助词）的典型用法。