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某初级中学第一学期教学工作计划 一、指导思想： 本学期教导处将以区教科院教育教学工作意见和学校教学计划为指导，继续以课堂教学改革为重点，以提升教育教学质量为中心，以教学管理精细为抓手，以落实教育部“五项规定”和“双减”工作为关键，让教学管理更规范，教师专业有发展，课堂教学出成效，努力实现我校教育教学质量的持续攀升，达到全区前25名。 二、工作重点： （一）加强教学日常管理工作，抓实规范办学“五项规定”，认真落实“双减”工作，规范办学，使各项管理走向规范化、常态化，打造学校的教学管理特色水平。 （二）加强各科教学研究，重视对课程标准、教材的研读，让全体教师熟知课程标准及教材，深度领会教材，加强教法和畅言智慧课堂的研究，将信息技术教学与课堂教学有机融合，减轻学生课业负担，提高智慧课堂教学效率。 （三）加强教研组备课组建设，规范两组活动程序，抓实集体备课，加强作业规范布置，增强教研活动成效，做到一活动一展示，彰显教研活动特色。 （四）加强教师培训力度，促进教师专业成长，充分发挥骨干教师的带头作用，着重培养青年教师，带动中老年教师，促进教师专业水平提升。 （五）坚持走科研兴教之路，本学期将发挥教科研团队作用，深入开展课堂教学研究，全面推进低起点小循环勤反馈分层次目标教学课堂教学模式。 （六）依法依规办学，五育并举，落实一核四层四翼评价体系，开展丰富多彩的课程教学和学生活动，促进学生全面发展。 三、具体措施： （一）规范办学，规范管理，扎实落实“双减”工作，加强师德建设，重视学生学习习惯教育。 1.认真落实国家课程设置方案，按照教育部规范办学《五项规定》和落实《双减》精神等相关文件的规定开展教学活动，开齐课程，开足课时，严格按课表、教学进度、备课内容进行上课，规范教师教育教学行为。上好地方课程、学校课程，进行校本课程开发，实施学生兴趣课程化、教师专长课程化。 2.加强师德建设，扎实落实“双减”工作的指示精神，严格执行教育部五项规定，杜绝违规教学行为，依法依规办学，切实减轻学生课业负担，为学生全面发展提供保证。 3.落实好课堂教学评价工作，实施教师评教和学生评教，完善教学反馈监督机制、质量监测机制，建立健全学生综合素质发展性评价体系。建立备案督查、网上公示、家长监督的作业管理机制，实施作业审批制，减轻学生过重课业负担，激发学生自主学习兴趣。 4.各年级的教学工作要抓住关键，突出重点。七年级将良好的学习习惯的养成和学习方法的指导作为教育教学过程中的重点，常抓不懈。八年级要巩固养成教育成效，注重学风建设和防止分化，关注学困生，注重学法指导，开展培优辅中工作，提前做好地生会考工作。九年级要着眼中考，提前谋划，扎实做好日常管理和本学期的新课教学工作，重点关注自招生、中考边缘生和希望生，实行导师制，加强个性化辅导和年级整体学风的营造，加强家校合作。各年级都要重视学生书写训练，抓好学生的书写习惯。 （二）规范教学常规管理工作，提升精细管理水平。 教学常规工作重在精细，贵在常态。本学期在教学常规管理上追求精细的同时，着力做好“巡、听、看、评、馈”五个方面的工作。 1.巡：进一步规范年段巡课，明确巡课时间和内容，做到“两到位两及时”，即每天巡课一节到位，每周巡视所有节次到位，及时总结与反馈。通过巡课规范课堂教学行为，落实课程计划，及时做好记录，保证教学有序进行。 2.听：本学期进一步推进随堂听课，校长、业务校长、教学主任每周随机听课不少于2节，教备组长每周随机听课不少于1节，在随机听课中重点做好三个关注：即关注薄弱班级，关注薄弱学科，关注青年教师。每次听课及时与教师交流，帮助教师提高课堂教学水平。 3.看：本学期在常规管理上加大查看的力度，分为三个层次的查看：第一层次，学校中层以上干部在随机听课中查看教师备课，作业批改的情况。第二层次，年级主任每周将听课、作业、备课等进行查看，督促教师做好日常教学业务。第三层次全体教师集中查看，教导处每月采用多角度的查看、评比打分，督促教师完成课前、课后常规工作。 4.评：本学期细化教职工日常考核和学期考核五评比，通过评比促进教师做好教学常规工作工作。 （三）规范教备组活动建设，推进课堂教学改革。 学校继续推行低起点小循环勤反馈分层次目标教学课堂教学模式，本学期在总结经验的基础上进一步落实课堂教学改革，教研活动要围绕畅言智慧课堂与学校教学模式有机融合开展活动，引领课堂教学改革深入推进。 1.规范校本教研，实施半日集备，抓实集体备课。本学期校本教研努力做到“规范、有效”。每次教研活动挂科领导要亲力亲为去指导与督促，每次活动做到“四有”即有主题、有方案、有交流、有收获，形成浓厚的教研氛围。 2.积极参与区、教研联合体教研活动。结合我校现有的特点，积极与教研员联系，借智借力推进我校特色学科进一步发展。积极参加区级及教研联合体教