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关于草原教案模板集锦五篇 草原教案 篇1 活动名称：欢乐草原 活动目标： 1、在情景中模仿挤奶舞的各种动作和姿态，并有节奏地舞蹈。 2、感受蒙古舞的特点，愉快地表现民族舞蹈。 活动准备： 前期经验：已初步了解各民族的风俗 ppt课件、蒙古帽 活动过程： 一、走进蒙古——感受蒙古的美 1、（播放课件）我们来到了哪里？大草原给你什么感觉？ 2、幼儿倾听优美的琴声：是什么琴拉出来的？ 小结：这就是马头琴，琴的顶部是一个马头的形状，是蒙古族人民最喜欢的乐器，蒙古族也被人们称为“马背上的民族”。 二、欢乐挤奶——模仿挤奶舞的各种动作和姿态 （一）欣赏蒙古风光，了解蒙古族人民的生活 1、看看草原上的人，除了骑马还在干吗？ 2、那你们知道他们是用什么招待客人的吗？ （二）大胆想象各种能让奶牛多产奶的好方法并用动作表现 1、想挤奶吗？你们有哪些好办法可以帮助奶牛产更多的奶，让它和你成为好朋友？ 2、幼儿听音乐做善待奶牛的动作。 3、奶牛很舒服，准备产奶了，要怎么挤呢？ 4、幼儿听音乐自由做挤奶时的动作，并请个别幼儿介绍并表演。 5、教师将孩子创编的动作串联、组合起来，引导孩子一起舞蹈。 提示：提、压手腕的提示、动作做大、夸张一点、听着音乐表演。 教师做挤奶舞动作的示范。 6、幼儿听着音乐初步尝试挤奶。 7、在比较观察中学习正确的挤奶的动作，注意手腕的提和压。（提示“轻轻提，往下挤”。） 8、丰富各种挤奶的姿势。“挤奶的时候，我们的身体姿势是怎样的？你觉得什么姿势挤奶你可以挤得稳，挤得多？”（各个方向挤，立跪等姿势） 9、听着音乐，完整的挤奶舞表演。 10、小结：终于挤满了一桶牛奶了，拿着慢慢的牛奶坐下来慢慢享受吧。 三、感受舞蹈——进一步激发幼儿对蒙古舞的热爱 1、教师表演蒙古舞，幼儿欣赏。 2、小结：你们喜欢这段蒙古舞吗？我们可以在小舞台一起来跳一跳这段蒙古舞。 草原教案 篇2 【教学目的】认识草原特点，提高认识和审美能力，渗透民族团结的爱国主义思想教育。 【教学要求】 1。学会字词，了解课文内容，认识草原特点。 2。提高认识能力和审美能力，渗透民族团结的爱国主义思想教育。 3。有感情地朗读课文，背诵课文第一段。 【教学重点】认识草原特点，体会民族感情。 【教学难点】 1。体会第一段草原景色文字的意境美。 2。体会第2—5段文字中所蕴含的深刻的思想感情。 3。以情贯穿，保持作者感情的连续性。 【教学安排】两课时。第一课时教学课文第1段；第二课时教学课文第2—5段。 【课前准备】教学挂图2幅。 【教学步骤】 第一课时 一、揭示课题： 19。草原 二、初读课文，整体感知课文内容，让学生谈一下自己阅读课文后的初步印象与体会。 三、理清课文层次，划分段落，了解大意。 四、学习课文第一段： 1。了解草原“天”的特点，理解草原的天为什么比别处的天“更可爱”，体会作者激动的感情。 2。了解草原的特点，抓住“一碧千里”带动全段的学习。 3。体会作者感情。 4。理解“骏马”、“大牛”句。 5。有感情地朗读课文。 第二课时 一、学习课文第二段。 1。默读思考：作者在去牧业公社的途中，初入草原和接近公社时所看到的景色有什么不同？结合“洒脱”、“怎么走都可以”及“河”句体会作者感情的变化。 2。理解“欢迎远客”这层文字，结合“彩虹”“欢呼”句理解。体会主人的热情好客。 3。结合汽车“飞”与“走”的不同描写，深入体会作者心情的激动。 二、学习课文第3—5段。 1。第三段：结合“热乎乎”“你说你的，我说我的”等语句，体会主人的热情，客人的动情。 2。第四段：结合蒙民的招待物品及人们的表现，体会主人的热情；结合“会心”等句，体会两族人民感情的交融。 3。第五段：结合主客表现，理解结尾诗句，深入体会蒙汉人民的深情厚谊。 三、归纳全文，回到整体，揭示“民族大团结”的课文主题，体会写作方法。 四、布置作业： 1。有感情地朗读课文，体会民族感情。 2。写一篇读后感，谈谈学习体会。 【板书设计】： 19。草原 （张伟） 草原教案 篇3 【教学要求】 １、有感情的朗读课文，体会句子中含