初中语文议论文写作思维建模训练专题01叙述类材料作文审题“三步法”（教案）.docxVIP

初中语文议论文写作思维建模训练 专题01　叙述类材料作文审题“三步法” 学习目标 记住事实类材料的审题思维模型，学会通过三个步骤，从事物的个别状态、情境、现象中分析出一般常理，确定文章的论点。 课时安排 1课时。 学习过程 导入： 读懂材料，分析材料主旨，明确材料告诉我们的道理，确定我们写作的论点，这个过程就是审题。审题不清会跑题，跑了题可不是闹着玩的。今天我们来学习叙述类材料作文的审题“三步法”。 壹　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 壹 　　　　　　　　　　　　　　　　　　解读示范 划重点：重点词句是材料中能分析出思想情感、精神品质、道理的词句。 1.对象句：材料所述的人事景物的名称。 2.叙事句：叙述事件过程、人物言行的重点词句。 3.描写句：描写事物状态的重点词句。 4.议论句：对人事景物进行评价的重点词句。 5.抒情句：表达命题者情感倾向的重点词句。 6.评论句：有命题者观点倾向的重点词句。 7.情感词：有很强烈的情绪化的重点词句。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二步：由果朔因，概括人、事、景、物反映的心理、品质、精神。 1.对象：尚先生 　言行：“酬谢年轻人”“刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款”。 　原因：心存善念。 　内在：真诚、善良、有爱心。 2.对象：年轻人 　言行：“交还手机后就转身离去了” 　原因：“很是感动”。 “不能见利忘义，不能用贪心对待爱心”。　　心存善念。 “也要像尚先生那样多一些真诚和友善”。 　内在：拾金不昧、有爱心、真诚、善良 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 贰 贰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　训练任务 训练任务1 【材料】 　野兔是一种十分狡猾的动物。缺乏经验的猎手很难捕获到他们，但是一到下雪天。雪兔的末日就到了，因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，他总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭，但走过一段路后，如果是安全的它返回也会按照原路，猎人就是根据野兔这一特征，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后做一个机关，第二天早上就可以去收获猎物。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 要求：①选好角度，确定立意；②题目自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围作文；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 训练任务2 【材料】 　　古时候有个很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。这个人并不觉得委屈，而是一心一意地放养牛群。他早起晚睡，把牛喂得个个体格健硕，毛色顺亮。皇帝见他不计得失，不图名利，把养牛这样的小事都做得如此好，于是便委以大任，让他担任宰相。一下子从一个放牛的变为万人之上、一人之下的重臣，这个人依然全心为公，为人谦逊，一点架子也没有。他还常常深入民众中，了解民间疾苦，深得百姓爱戴，政绩非凡。 要求：①选好角度，确定立意；②题目自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围作文；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 叁 叁 　　　　　　　　　　　　　　　　　　课