四年级第六单元教案新1.pdfVIP

闽侯县实验小学课堂教学设计 年级： 四年级 学科： 语文 单元内 人教版小学语文第七册第六单元教案 集备时 2021-11- 主备教师 薛碧峰 集备教 薛碧峰 李维源 张晓华 刘玉燕 江春兰 陈敏如 陈冬花 林榕 教 学 设 计 我的增减 第 1 页 一、单元教材分析： 本单元几篇课文围绕“爱〞这一主题而展开，内容包括三 篇精读课文、两篇略读课文与一个语文园地。古诗两首表现了 朋友间真挚的爱，搭石表达了乡亲们纯朴的爱，跨越海峡的生 命桥展现了爱的奇迹，卡罗纳诠释了爱的真谛，给予是快乐的 阐释了爱的哲理。这一篇篇充满人间真情与爱意的课文一定会 拨动学生爱的心弦，激起仿效的意愿。爱是明媚的阳光，给人 以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋 润万物的成长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望。爱是理解， 是宽容，还是力量。教学本组课文，应注意引导学生多读、多 想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情，再由课文 内容想开去，联系自己读过的与身边发生的感人故事，感悟 相关爱带来的快乐与幸福，使学生在情感上有所触动。同时， 应引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语，通过体 会重点语句感悟课文内容。 二、单元教学目标： 1、认识本单元25个生字，会写其中30个生字，掌握“词 语盘点〞中积累的词语，做到会听写、会认读。 2、能借助工具书或联系上下文理解词语的意思。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 4、在整体感知课文的根底上，抓住重点语句，感悟课文内 容，体会作者的思想感情，领悟表达的方法。 5、感受人与人之间纯真、美好的情感，感悟互相关爱带来 第 2 页 的快乐与幸福。 6、培养学生关爱他人、帮助他人的美好品质， 体会爱的 真谛。 7、感受语言文字的魅力，积极主动地丰富自己的语言积累， 勤于动脑、勤于练笔。 三、单元教学重点、难点： 1、在整体感知课文的根底上，抓住重点语句，感悟课文内 容，体会作者的思想感情，领悟表达的方法。 2、感受人与人之间纯真、美好的情感，感悟互相关爱带来 的快乐与幸福。 3、培养学生关爱他人、帮助他人的美好品质， 体会爱的 真谛。 4、感受语言文字的魅力，积极主动地丰富自己的语言积累， 勤于动脑、勤于练笔。 四、单元教学建议： 古诗两首这两首诗都是千古传颂、脍炙人口的送别诗，描写 了送别好友时的依依惜别之情。教学时，注重引导学生理解诗 句的意思，想象诗歌所描绘的情景，感受朋友之间深厚的友情， 培养对祖国诗歌的热爱之情。搭石这篇课文语言质朴，意境优 美，乡亲们无私奉献的精神与一心一意为他人着想的传统美德 强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，体会作者是 怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。跨越海峡的生命桥讲 述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病， 第 3 页 台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一 座跨越海峡的生命桥。选编这篇课文的目的是为了引导学生在 阅读中深切感受人与人之间美好的情感，体会台湾人民与大陆 人民难以割舍的骨肉亲情。卡罗纳是篇略读课文，选自亚米契 斯的〈爱的教育〉一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失 去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地抚慰他， 默默地关爱他。教学是通过让学生阅读这感人的故事，体会人 与人之间要真诚理解、互相关爱，学习作者抓住人物的语言、 动作与神情进展细致描述的写作方法。给予是快乐的也是一篇 略读课文，讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困 的小男孩。在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗 的心灵，使他深深地体会到“给予是快乐的〞。语文园地六有 五项内容，包括口语交际 、习作、我的发现、日积月累、成语 故事。“口语交际〞是围绕本组专题安排的