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某某中学第一学期教学工作计划 一、指导思想 牢固树立“五育并举，立德树人”的发展主题；以“安全、规范、落实、提升”为工作准则；学深悟透“一核四层四翼”评价体系和小初高一体化深度教学的衔接，充分发挥校本教科研推进学校教育教学改革的先导作用，继续以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，确立立足课堂，立足教师，立足过程的和谐、发展的校本教育科研观。 二、工作思路 （一）以智慧课堂培训为契机，实施课堂教学品质提升行动，打造高效智慧教育课堂。通过开展教师讲课比赛，全面提高教师课堂教学效率、学生在校学习效率。 （二）开展教研组长、备课组长培训工作，通过教学计划交流，相互学习，取长补短。加强教研组、备课组建设，强化教学规范. （三）深化课堂教学改革，优化课堂教学结构 1.发扬上学期的优良作风，继续开展每周一次的大教研活动，充分发挥挂学科领导的学术领导力，引领带动教师积极规范参与教研活动全过程，及时指导、调控并反馈教研活动期间的教研纪律、教研课质量、教师观课状态、集体备课质量、主题研讨效果5项常规教研活动情况，帮助教研组长共同管理教研活动全过程，促进教研效率不断提升。 2.扎实教研，潜心育人， 本学期教研课依据不同课型使用适应的问题导学信息化教学模式，分为学科带头人模版课、骨干教师引领课、新教师过关课（优质课比赛）、全员示范课四个阶段进行。 （四）规范办学行为，推行分层作业，切实减轻学生过重课业负担充分实施情效教学模式提高教学效益，加强对学生学习习惯的培养。开足开齐课程，重视体育美育课程开设，加强体育美育教学研究。 （五）突出智慧教育，不断提高师生信息素养，通过组织信息技术与学科融合优质课比赛、智慧课堂典型课例征集活动，推动教师更新观念、提升素养、增强能力。 （六）做好小初高一体化教学衔接。 （七）加强体育美育教育，落实核心素养。 三、主要工作措施： (一)抓常规促质量，规范常规管理 进一步规范教导处的各项常规行为，明确职责，规范各项教学流程管理，做好教学流程管理各环节的检查工作，做到每项工作有布置、有要求、有检查、有反馈，个别反馈与集体反馈相结合，以检查促提高，力求工作有实效。 1.继续加强执行课程计划的管理 严格执行课程计划，开齐开足规定课程，严格教学秩序。进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务，初三及早抓好体考训练项目。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。 2.抓常规，促进管理更加规范。 （1）继续加强巡课制度，加强随堂听课的力度，实施无缝隙检查，加大对课堂教学的监控力度 （2）备课：备课项目要齐全，备课要超前，备课次数要充足，注重备课的实效性，杜绝照抄照搬空洞教案。每位教师要进一步学习课程标准，把握各学科教学的要求、重点和难点，进一步明确备课的要求，重视教学重点、难点的突破以及分层次作业的设计。坚持集体备课与个人备课相结合，通过集体备课积聚群体的智慧，提升整体教学水平，课堂教学后要及时审视自己的教学行为，从理论和实践两个方面进行反思，写好课后反思 （3）上课：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。上课准备要充分，不允许无教案上课，上课要严格实施“情效教学”课堂教学的基本思路，课堂环节要完整，要符合学校新的课堂评价标准，用学案导学形式备课。 （4）作业：调控作业，研究作业，实行有效作业，教师要布置适当的作业，作业要精心设计，有个性化，避免作业布置的随意性。作业批改要全批全改有等级、批改日期、个性化评语等。每门学科都要建立书面作业本，除了作业本外，根据学科特点教师自己选择基础训练、习题集等做为第二项作业进行批改，严格执行减负增效的精神，控制学生每天的作业量，力求做到减负增效。建议尝试作业形式的改革，在统一课后练习、补充作业的同时，推行弹性作业，给学生选做的空间，弹性作业要满足不同认知水平学生的需要，培养学生探究、自主学习的乐趣。 （5）做好每月至少一次的作业、备课检查工作，全体教师全部参加作业、备课的检查中，规范教师批改作业的要求，引导学生养成良好的学习习惯，帮助教师促进课堂实效的提高加强对教学基本环节的检查与指导。 （6）加强对质量抽查的要求，按照局发展中心及学校的统一部署对部分学科进行阶段性抽考，加强对学生学习质量的检查力度，对各学科积极配合教师做好单元检查的指导，做好学科单元和阶段性的教学质量评估的分析，要求每次分析找准问题，措施到位，反馈到位，在阶段性考试后，将及时召开年级组教学工作会议，对整体教学质量情况进行总结，及时与教师交流力求及时改正教学思路。成绩分析：反映学校各年级学科考试的基本情况，通过等级层次反映学生学习状态。 (二)深化课堂教学改