二年级下册语文人教版课时教案21、22、23课.pdfVIP

课时教案 学 科： 语文 年 级： 二 课 题： 21、画家和牧童 课型： 新授 设计者 小学 使用者： 授课时间： 年 月 日 教 学 1.会认13个生字，会写12个字。 2.正确流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 目标 3.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 教 学 如何引导学生体会要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎是本课教学的重点。 重 点 教 学 如何引导学生体会要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎是本课教学的难点。 难 点 教 具 字卡，投影仪。 教 学 过 程 环节设计 过 程 二次备课 一. 导入 1. “千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一 新课 个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画 大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服。这 画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗？今 天，老师就和同学们一齐学习21课《画家和牧童》。 2.相机出示课题。画家和牧童（“画家”写的大些， “牧童”写的小些）（齐读课题） 3.谁知道老师为什么这样写课题？（学生自由发表 看法） 4.教师设疑，引导读书，这个人人敬佩的大画家却 对小牧童连连拱手道谢，说：“多谢你的指教。” 这是怎么回事呢？快读课文，到课文中去找答案。 1. 初读整体感悟。 二. 朗读 （1）自已小声读课文。要求不指读，不读错字， 感悟 不加字添字，边读边想，把使你感动的句子画出 来。 （2）小组中展示，同桌或小组中互相读读，向大 家展示你的朗读情况。 1 （3）小组中交流一下，故事中谁给你留下了深刻 印象？为什么？ 朗读感悟 2. 看图重点朗读感悟 （1）出字课文插图在文中找出图中不同的人说的 话仔细读一读。 （2）图上的哪一个人是大画家戴嵩？你是怎么看 出来的？ （3）小组分角色朗读课文，表演图中的故事。 （4）对比，感悟人物品质。 戴嵩牧童 年龄不一样：一个是大人，一个是小孩。 地位不一样；一个是画家，一个是牧童。 生活不一样：一个画画，一个放牛。 品质不一样：一个谦虚，一个勇敢、实事求是。 （5）看图说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩 画错的。练习用赞美的语气读人们的评价。 如果你是戴嵩你会感到怎样？可他却是怎么说， 怎么做的呢？用诚恳和蔼的语气读戴嵩此时说的 话。用对话的速度，天真质朴的语气读牧童说的 话。 （教师可适时范读，引导评读、仿读、赛读、表 演读等） （6）四人小组，合作练读。在分角色读时，力争 通过表情和动作把叙述部分的内容表现出来。 （7）请组内朗读好的学生在全班表演朗读。从表 情动作语气三方面引导评议，检查学生对“称赞 赞扬和蔼惭愧拱手”等词语的理解情况） 诵读全文 3. 领悟内容诵读全文。 （1）想象当