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二年级语文下册渗透法制教案 第3 课《特别的作业》教案 教学目标： 1、认识“怪，代，表，院，评”5 个生字，继续培养独立识字的能力。 2、采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8 个 生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字。 3、进行《中华人民共和国环境保护法》渗透教育，使学生进一步了解人与自 然的和谐相处是非常重要的。 教学重难点： 1、按笔顺规则书写生字。 2、能用普通话熟读课文，理解课文内容，增强学生的环保意识，培养他们对大 自然的热爱之情。 教学方法： 以学生自学为主，教师指导学生自主识字，在读的基础上理解课文内容。 教学时间：2 课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、认识“怪，代，表，院，评”5 个生字，继续培养独立识字的能力。 2、采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8 个 生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字。 一、从课题入手，激发学生的好奇心。 1、今天，老师要给你们布置一项和以前不一样的作业。老师直接板书课题“特 别的作业”（“特别”两字显示为红色）。手指课题，学生齐读课题《特别的作业》 2、教认“特别”一词。师问：特别是什么意思？（特别就是和别的不一样。） 3、师：和别人不一样的作业是什么呢？让我们一起来看看课文吧！ 4 、读了课 题，你有什么问题要问？ 二、带着疑问，初读课文 1、出示自读要求 （1）读准字音。 （2 ）读通句子。 （3 ）不加字或减字。 2、学生自读课文，用自己喜欢的方式认读生字。 （1）学生汇报读书情况。 （2 ） 遇到不认识的字，你是怎么认识的？ 三、自学生字 1、回忆我们学过那些记忆生字的方法。 2、出示词语 （1）生字读词语。 （2 ）指名学生读词语，确认正确后再领读。 （3 ）齐读词语。 （4 ）检查词语识记情况：教师随意指词语，学生认读。 四、指导书写 1、玉，兰注意两个字的三横距离相等。 让：注意指导“言字旁”书写“横着提”的横“起笔是在横中线上。 2、辨析形近字：作 昨 （1）课件出示生字：作 昨 （2 ）学生认读生字：说出读音；选择“作”或“昨”填空，完成句子。 五、熟读感知出示熟读要求。 (1)标出课文的自然段。 (2)思考：课文讲了一件什么事？ 1、学生自读课文，或同桌互读。 2、检查熟读情况 （1）指名学生分段读课文。 （2 ）回答问题：提示： 这篇课文讲老师留下一项（ ）的作业：（ ）第二天，大家 纷纷交来了（ ），小丽带来的是 （ ），受到大家的称赞。 4 、 教师小结。 六、作业 认真规范的书写本节课的生字。 第二课时 课时目标： 1、熟读课文。 2、理解课文内容，使学生知道要自觉地爱护花草树，我们应当做它们的朋友。 教学过程： 一、复习检查。 1、出示生字词，认读生字。 2、听写词语。 二、导读课文，理解内容。 1、出示读文要求，生自读思考。 思考：大家是怎样完成老师布置的作业的？ 2、图片展示小朋友带来的作业。积累AAB 形词语。 3、分组讨论： （1）小丽交来的作业到底是什么？ (2) 小丽和同学有什么地方是一样的？什么地方不一样？ (3)为什么小丽的作业最好？ 4 、小组内分读课文，讨论老师提出的问题。 5 、学生汇报交流结果。 6、教师小结。 三、拓展延伸： 欣赏美丽的春天图片。（带着问题欣赏） 1、思考：你看到了什么？