八年级数学上册 13.1《命题、定理与证明》13.1.2 定理与证明学案1（新版）华东师大版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 定理与证明 一、学习目标确定的依据 1、课程标准分析 新课程标准要求学生知道定理与证明的含义，通过演绎推理完成简单的证明，让学生体会到数学的严谨性，培养学生尊重科学、实事求是的态度。 2、教材分析 本节课是初中数学华师大版八年级上册第13章全等三角形的第一部分命题、定理与证明的第二课时，是学生进一步学习证明的基础，教材通过实例引入定理的概念，通过定理与基本事实利用演绎推理来判断一个命题是否正确，为学生学习其它证明奠定基础。 3、中招考点 近5年均有考查有关定理证明的内容，考查题型一般为几何题型的解答题，其中证明三角形全等或相似出现的较多。 4、学情分析 学生在此之前已经学习了相交线与平行线等内容，对几何演绎推理已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于区分定理与基本事实，由于其抽象程度较高，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。 二、学习目标 1.能说出定理的概念，能区分定理与基本事实，掌握命题与定理的联系与区别。 2. 了解证明的概念，会运用基本事实、定理进行简单的真命题的证明 三、评价任务 1.小组内讨论什么是基本事实、定理，能说出命题与定理的联系与区别 2.教师提问学生，对学生的回答情况进行评价 四、教学过程 学习 目标 教学活动 评价要点 两类结构 学习目标1： 能说出定理的概念，能区分定理与基本事实，掌握命题与定理的联系与区别 学习目标2： 了解证明的概念，会运用基本事实、定理进行简单的真命题的证明 自学指导一： 内容：课本P55“定理与证明”至“思考” 前的内容 方法：自主学习，独立思考 时间：5分钟 要求：1. 什么是基本事实，什么叫做定理， 2. 如何把一个命题改成“如果……那么……”的形式 自学检测一： 1、经过证明的真命题称为（ ），基本事实是不需要（ ）的真命题。 2、下列真命题是定理的是（ ） A、两点确定一条直线 B、同位角相等，两直线平行 C、对顶角相等 D、两点之间线段最短 3、有关基本事实、定理的说法：（1）基本事实是命题（2）定理是由基本事实、定义、已知条件或已经证实了的真命题推出；（3）真命题是定理；（4）命题是被证明正确的基本事实；（5）定理不一定是由基本事实推出的。其中正确的个数（ ） A、2 B、3 C、4 D、5 4、下列关于“证明”的说法证明的说法正确的是（ ） A“证明”是一种命题 B“证明”是一种定理 C“证明”是一种推理过程 D“证明”就是举例说明 自学指导二： 内容：课本P56“思考”至“读一读” 内容 时间：5分钟 方法：自主学习，小组交流 要求：1.证明的概念 2.会证明定理直角三角形的两个锐角互余 3.总结证明的一般步骤 自学检测二： 1.根据条件、定义以及基本事实、定理等，经过演绎推理，来判断一个命题是否正确，这样的推理过程叫做 。 AFED A F E D C B G N P M 证明： ∵AB∥CD （ ） ∴ = ( ) 又∵∠GEF=∠PEM=27°（ ） ∴∠BEF=∠BEG+∠GEF=63°+ 27°=90° ∴ ⊥AB（ ） ∴ ⊥CD（ ） 当堂检测： 1.求证：内错角相等，两直线平行。 2.如图，已知：AB//CD,∠A=∠C， 求证∠E=∠F A A E F C B D 全班90%的学生能准确说出概念及二者之间的关系，能判断出所给命题是否是定理 有60%的学生能掌握证明的一般步骤，格式规范，能初步归纳用演绎推理解决几何问题的方法。 通过第2题说明证明必须“言必有据”，每步推理都要有依， 在书写证明的过程中把依据写在每一步推理后面的括号内，尤其是最后容易出错或写不完整，应注意 要点归纳1 1.基本事实：是用来判断其他命题真假的原始依据 2.定理：由基本事实或其他真命题出发，用逻辑推理的方法判断它们是正确的，并且可以作为进一步判断其他命题真假的依据 3.命题、基本事实、定理三者之间的关系 要点归纳2 1.证明： 推理的过程叫做证明 2.证明的一般步骤： （1）根据题意画出图形 （2）根据题设、结论，结合图形，写出已知求证 （3）经过分析，找出由已知推出结论的途径，写出证明过程 课后反思：