八年级数学上册 12.2 分式的乘除教学建议素材 （新版）冀教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 12.2分式的乘除 第一课时 1．针对分式乘法法那么的探究，教科书设计了“观察与思考“活动，在类比两个分数相乘的根底上，引导学生联想分式与分数在形式、根本性质等方面相类似的特征，并进行独立思考、大胆猜测以获得结果． 要让学生充分经历这个过程，教师不能用讲解代替学生的思考，而要使学生认识到分式的乘法法那么是他们自己的“发现〞，体会到获得成功的喜悦，激发起学生学习的热情，并从中培养他们的发现能力和创新精神，开展合情推理的能力． 2．例题的教学，教师可先让学生尝试独立完成，再说明每一步的根据，以帮助学生理解算法，掌握算理，最后进一步标准解题格式．在实际计算几个分式相乘时，先约分后再相乘更简便些，因此，相乘前可先分解因式． 3．如果遇到整式，就把整式看作特殊的分式〔分母是1〕． 4．因为乘方可以通过乘法来实现，所以教科书没有给出分式的乘方运算，但在B组题中进行了渗透． 第二课时 1．有了分式乘法法那么的类比经验，学生再探究分式除法法那么就不会有太大的障碍了．但应不失时机地让学生体会类比和转化的思想方法，即让学生在独立思考的根底上，充分经历观察、类比、猜测的过程和除法转化为乘法的过程，以积累活动经验，开展合情推理能力． 2．例题的教学，应尽量采用学生完成并说明运算的根据，采用师生共同评价的方式．关键是使学生在理解算法的根底上掌握算法，体会除法向乘法转化的过程．