《轴对称图形》教学反思.docVIP

《轴对称图形》的教课反思 《轴对称图形》的教课反思 1）立足现实，活跃思想 新课标指出：“数学课程不单要考虑数学自己的特色，更应按照学生学习数学的心理规律，重申从学生已有的生活经验出发”新课标的这一理念重申了数学与生活亲密联系，在教课中，引入轴对称图形，我注意让学生联系自己的生活实质，搜寻生活中轴对称图形的踪影，让他们感觉到数学与生活的亲密联系，学会用数学的眼光对待四周事物，从中体验数学的价值。 2）表现学科综合的思想，感觉数学之美 这节固然是数学课，但是它所涉及的领域远远高出了数学学科的范围，与美术、美学都有交错。学生在课堂上学习数学知识——轴对称图形，但同时也感觉到 了对称美，数学与美学，固然一个属于自然科学，一个属于社会科学，两者忧如无多大联系，但是，数学中却各处存在着美。数的美，形的美；比率的美，对称的美本课正是从数学角度指导学生认识这种图形，认识其特色，并会画对称轴，但无论是初步部分的导入，仍是研究学习部分，致使精心设计的美化教室无处不在浸透一个字---美！ 3）生活是数学的最高境地。 对称图形是学生生活中屡见不鲜的，但是学生其实不知道这些图形是因为对称而美，从生活中采撷对称的图、物，表现数学本源生活。让学生装束教室，不单提升学生制作对称图形的能力，更重要的是提升学生应用美、创立美的能力。 小升初数学模拟试卷 一、选择题 1．一根电线,截去了,还剩下50米。截去的与剩下的两段对照,()。 A．截去的长B．截去的短C．相同长D．没法比较 2．两个人轮流报数，每次只好报1或2，把两个人报的全部数加起来，谁报数后和是10谁就获胜。若是 让你先报数，为了保证获胜，你第一次应该报() A．1B．2C．都能够 3．（2015?广东）不计算，下边四个算式中谁的结果最大（a是不为零的自然数）（） A．a﹣ B．a× C．a÷ D．不能够确立 4．如图，三角形EAD的底和高分别与长方形ABCD的长和宽相等，F是长方形长的中点．暗影部分甲、阴 影部分乙和空白部分丙的面积之比为（） A．1：2：3 B．2：3：4 C．1：3：4 D．1：2：4 5．一辆汽车 小时行驶了 84千米，1小时行驶了________千米？（ ） A．150千米 B．105千米 C．50千米 D．100千米 6．①用相同方砖铺一间教室， 方砖的边长和块数是（_________）②若是2y=x，那么x和y是（_________） ③若是ab-5=8那么a与b是（_________）。 A、成正比率 B 、成反比率 C 、不可比率 7．下边判断中错误的有()个。 ①两个面积相等的三角形不必然能拼成平行四边形。 ②因为2012 年的2 月有28日这日，所以 2012 年是平年。 ③一件大衣，若是卖 100元，可赚25%；若是卖120 元，就赚50% ④一个两位小数精确到 0.1 后的近似值是2.0．这个小数最大是2.44。 ⑤一个圆柱和一个圆锥等底等高，那么圆柱的体积是圆锥的 1。 3 A．1 B．2 C．3 D．4 8．给分数的分母乘以3，要使原分数大小不变，分子应加上() A．3 B．7 C．14 D．21 9．记录发热病人的体温变化状况，最适合的统计图是 ()。 A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图 10．9m是30m的（ ）。 A．mB ．30%米 C．30% 二、填空题 11．垂钓岛是我国的固有面积，面积大体是 4383800平方米，合______平方千米。 12．A和B都是自然数，分解质因数A=2×5×C；B=3×5×C．若是A和B的最小公倍数是60，那么C=________． 13．把5张扑克牌反着排成一排（从左到右挨次为第 1张，第2张第5张），先将第1张和第3张交 换地址，再将第 2张和第5张交换地址，最后将第 4张移到左面第 1张。翻开看，从左到右挨次是 10、9、 8、7、6。这5张扑克牌从左到右本来放的序次是（ ____）。 14．一个圆柱形水桶，里面盛 14.4 升的水，正好盛满。若是把一块与水桶内部等底等高的圆锥形物体放 入桶中，桶内还有（______）升水。 15．用含有字母的式子表示下边的数目关系． 把x平均分成 4份，此中一份是________。 16．7： ＝0.875＝ ÷64＝ ＝ % 17．盒子里有相同大小的红、黄、蓝三种颜色的球各 5个，想摸出的球必然有 2个是同色的，最少要摸出 （____）个球；想摸出的球必然有 2个是不同样色的，最少要摸出（ ____）个球． 18．小新和小兵玩掷骰子游戏，掷出点数大于3小新赢，小于3小兵赢，等于3重来，小兵博得可能性为 __，这个游戏对__有益． 19．时钟敲3下用6秒，敲5下要用________秒。 20．下列图中，图A和图B周长的比是（_______），面积的比是（____